《24时计时法》教学设计

《24时计时法》教学设计

铜冶镇永壁小学   刘丽坤

教学目标：

1．结合生活实际，进行24小时计时法与普通计时法之间的相互转化，体会24时计时法在生活里的应用。

2．结合具体的生活情境了解24时计时法，会用24时计时法正确表示一天中的某一时刻。

3．通过多种形式的交流与讨论，建立时间观念，养成珍惜时间的良好习惯。

教学重点：会用24时计时法正确表示一天中的某一时刻，能进行两种计时法的相互转化。

教学难点：能进行两种计时法的相互转化,正确认识零点。

教具准备：课件、钟表

教学过程：

一、谈话引入

师：课前谈话：同学们，你们喜欢看电视吗？最喜欢看什么电视节目？

老师也喜欢看电视，今天特意为大家带来了一个电视节目的音乐，和大家一块分享。希望大家认真细心的听，看看哪位同学最先听出这是什么节目的音乐？

师：你知道它的播出时间吗？（下午6:30分，18:30分）

师：有的同学说是下午6时30分，有的同学说是18时30分，出现了两种答案，哪位同学说的正确呢？老师这有一个电视节目的播报表，我们一块来看一下。

师：找到了吗？是在什么时间播出的？（18:30分）

师：那是不是说下午6时30分这个时刻是错误的？

（不是，因为下午6时30分就是18时30分）

师：对，确实是这样的，下午6时30分就是18时30分，它是两种不同的计时方法，表示的是同一时刻。

师：那你知道，《大风车》栏目播出之后，该播出什么节目了吗？

（新闻联播）

师：你知道新闻联播是什么时间播出的吗？

（晚上7时）

师：电视上显示的时间是？（19:00）

师：那像18时30分、19时这样的表示形式，在生活当中你还见过吗？（学生举例说明）

老师这也搜集了几张图片，我们一块来看一下。

最后一张显示的是电子表，时刻是18:48.

师：那你知道它还可以说成是什么时刻吗？（下午6:48）

师：同一时刻，有两种表示方法，这其中有什么样的关系呢？这节课就让我们一块来了解一下。

出示课题—计时法

二、知识探索

在学习新课之前，我们先来看一段视频。（春节晚会倒计时画面）

师：你知道新年的钟声是在什么时刻敲响的？（晚上12时）

师：为什么新年钟声在晚上12时敲响？（因为晚上12时既表示旧的一天的结束，也表示新的一天的开始）

师：说的真好，所以新年的钟声在晚上12时敲响。而且我们把这一时刻还称之为是0时。

师：那新年钟声敲响的时候你在干什么？还记得吗？（学生自由说）

师：这是除夕之夜晚上12时你的活动，那平时这个时刻，比如昨天晚上，你在干什么呢？（睡觉）

师：看来同学们都是在睡梦中迎接新的一天的开始的。

师：老师记录了我们班一位同学她在一天当中的主要活动，下面就让我们随着她一块来感受一下一天的时光吧。

（观看课件，画面静止在周皓宇同学中午吃饭的情景。）

师：现在画面上显示的时间的？（中午12时）

师：时间过得真快，转眼就到了中午了，这个时刻应该是同学们比较高兴的时刻，因为我们学习了一上午，终于可以回家吃饭了，看周皓宇吃的多么津津有味。那谁能用一段话把周皓宇从0时到中午12时的主要活动给大家讲一讲呢？

师：当时针转到中午12时这个时刻时，这一天结束了吗？（没有）那时针在这一天当中已经在钟面上转了几圈了？（一圈）

师：时间一刻不停息的还在往前走，当时针再转动时，它转动的是这一天当中的第几圈？（2圈）

师：时针又往下走了一大格，现在钟面上显示的时刻？（下午1时）

师：我们看时针，它指向的是数字1，那我说成是1时行吗？（学生发表观点）

师：那下午1时我们还可以怎样表示？（13:00）

师：为什么呢？（学生自由讨论）

总结：因为时针在钟面上已经走了一圈了，也就是走了12个小时了，现在时针又往下走了1个小时，所以用12＋1就是13时。

师：那我是说成下午13时好呢？还是说成13时好？（13时好）

师：为什么？（因为一天当中时针只会转到一个13时，时针在钟面上对应的13时这个时刻是惟一的。）

师：那这一时刻你在干什么呢？（学生自由说）

师：我们接着看，时针又往下走了一大格，现在是什么时刻？（下午2:00）

也可以说成是什么时刻？（14:00）

师：为什么？（学生说自己的观点）说一说这个时刻你在干什么？

时针转到下午3时

师：那现在是什么时刻呢？（下午3:00，也可以说成是15:00）

师：时间还在不停的转动，现在是什么时刻？（下午4：00，也可以说成是16:00）

师：那这一时刻你在干什么呢？（学生自由说）

这是我们在这些时刻的活动，下面我们看一看周皓宇同学从中午12时开始到晚上12时的活动。

画面停止在晚上12时这个时刻。

师：现在这个时刻是？（晚上12时）。那这一时刻，我们还可以说成是几时？（24时）那你知道这一时刻还有别的表示方法吗？（0时）

师：你们发现了吗，钟面上有一个时刻它有三种表示方法？

当时针指向晚上12时这个时刻时，这一天结束了吗？（结束了）那这一天当中时针在钟面上转了几圈？（2圈）走了多少个小时？（24）

总结：像这样从0时开始到24时的计时方法我们称之为是24时计时法；而像我们平时说的下午1时，下午2时等等这样的计时方法称之为是普通计时法。

下面，我们四个同学为一组，在组长的带领下边转动手中的钟表，边把你们组的学习表填完整。

学生把学习表填完整之后，到前边展示。

师：我们刚才说的这些时刻，你知道是时针转动第几圈出现的时刻？（第二圈）老师这还有一张时针一天中转动第一圈的时刻，我们一块来看一下。

师：认认真真的观察这两张表，你发现了什么？

（我发现，1、普通计时法前边要加上时间段，而24时计时法前边不加时间段。2、时针转动第一圈时，普通计时法和24时计时法的数字显示的是一样的；而时针转动第二圈时普通计时法和24时计时法数字显示的不一样。）

同学们刚才说的，就是普通计时法和24时计时法的转化方法，你学会了吗？

三、巩固练习

1、同桌两个为一组，一个说普通计时法，一个说24时计时法。

2、同学们拿出钟表，老师说时刻，同学们播时间。

3、我是小小播音员。让学生用24时计时法播报节目。

四、通过本节课的学习，你有什么收获？

一天的时间，眨眼就过去了，最后让我们再静静的感受一下这一天的时光。