农村小学图书馆的管理和运用

农村小学图书馆的管理和运用

鹿泉区实验市小学    李哲  

当前，随着经济的发展，我国综合国力的提高，无论是在经济发达的沿海地区，还是在经济比较滞后的内地山区，图书馆的利用率较前几年都有了非常大的提高。图书馆作为教育的辅助部分，对提高全民素质方面起着不可替代的作用。随着素质教育的全面深入，图书室的地位将会越来越高，受重视的程度也会随之提高。

我校作为一所偏远地区的农村小学，虽然人力资源的配置存在缺编，图书的质量及数量上较城市学校落后，但是我们也竭尽所能把图书室的功能发挥出来。以我校图书室为例：图书室面积近60平方米，虽然面积不大，但从装备上看，学校逐年添置各种硬件设施，设备越来越齐全。图书的数量也由07年的5000多册发展到现在的近9000册，期刊也从几种到几十种，服务的对象和人次也多了。

农村小学的师资缺乏，学校基本没有专职的图书管理人员，图书管理人员都是由课任教师兼职图书的管理，但这并不影响图书的利用。每个学校都根据自己学校的实际情况，使图书得到充分利用。例如，当本学年有新书到来需要分类、贴标、登统、上架等，那么，校领导就会与图书管理教师商量安排分配工作，各位教师利用课余时间完成新书登记上架的各项工作。这样，就会在相当程度上减少了因人手不足而存在的困难，更有利于学校图书室工作的开展。

 我作为我校的图书管理教师，由于同时也担任三年级的班主任，所以单靠我一个人来完成图书室的管理与借阅登记室不可能的，所以我在每个班都选拔了两名学生图书馆助理管理员。选拔助理管理员有以下要求：1.要有正确的世界观、人生观和价值观。热爱读书，要有为大家服务的精神，这样才能更好地完成各项工作任务。2.要虚心学习图书室管理的专业知识。图书室工作的技术性强，单纯靠热情与兴趣不行，还应熟悉图书馆管理的基本原理与方式手段，及藏书结构，服务内容等工作要素。学生管理员在加入图书馆工作之前还必须由图书管理教师进行一些简单的培训，培训的内容包括：简单的图书分类知识、图书流通的基本工作程序，图书归架的基本方法、阅览室的管理规定及注意事项。

首先，图书管理教师带领他们参观图书室，让学生了解图书室的藏书的基本布局及各项规章制度，以及图书的分类编目，包括分类号、书号和流水号等等，了解图书的排架。其次，进行工作具体化的技能培训。包括如何整理书架、如何整理图书、如何引导读者找书等，例如：I类中许多的童话寓言故事比较适合低年级学生阅读，V类航空航天比较适合高年级学生阅读等等。以及如何登记图书借阅表和在借阅图书时有特殊情况如何登记、如何还书等。

图书管理教师与学生助理管理员有着各自不同的职能。教师安排借阅时间，归还时间及图书室的总的管理及给学生助理管理员分配任务等事宜。我校每周组织3个年级借阅，分别是周二六年级借阅、周三五年级借阅、周四四年级借阅，下周由三、二、一年级依次类推。借阅时间一般为两周，如有特殊情况，可根据具体情况与图书管理教师协商解决。周一为图书室的卫生清扫日，周五为图书室的图书整理日。图书阅览的注意事项及登记表由两名学生助理管理员共同完成，图书借阅也可根据本班情况选择图书。例如:五年级的语文教师为了提高同学们的写作水平组织本班学生从图书室借了大量适合本年级的作文书，并统一指导阅读。每班由学生助理管理员及时地组织本班同学写读书感悟、读书体会及时摘抄好词好句等。并且还让他们负责新书及还回图书的上架、移架、整理等具体工作。这样，就有效减轻了工作人员的劳动强度，解决了人手不足而存在的矛盾，从而提高了服务质量。

书籍是人类进步的阶梯，图书室是学生获取知识的殿堂，也是陶冶情操的“乐园”，窗明几净会使读者产生和谐、平静的感受，所以图书室的卫生必须搞好，每周一由每班轮流负责图书室的卫生清洁，为本周的工作做好准备。

学校图书室的管理是一个长期的工作过程，也是一个不断更新知识的过程，所以，需要每位教师管理员和学生助理管理员及时学习不断更新知识，成为一名称职的图书室管理者。

小学图书室应借助学生助理管理员把图书馆作为一个展示自我的平台，参与其中，挖掘学生自身的潜能和智慧，调动他们的兴趣和热情，不仅可以解决学校图书管理工作人员的紧缺，也可培养和提高学生的社会实践能力。