地表剧烈变化——火山教学设计

地表剧烈变化——火山教学设计

寺家庄镇南龙贵小学 刘惠彦

一、教学目的

1、通过教学使学生知道地球的内部构造以及火山的成因。

2、培养学生的科学推理能力和想象能力。

3、向学生进行科学自然观教育使学生通过本课学习体会自然界是在运动变化的。

二、教学准备

1、反映地球内部构造的挂图或投影片。

2、反映火山喷发情景的挂图或投影片。

3、反映火山成因的挂图或投影片。

三、教学过程

教学引入

谈话出示火山喷发情景的挂图或投影片这是一幅火山喷发时情景图，你对火山了解吗？关于火山你都知道些什么有趣的事情。

学生回答。讲述火山是一种自然现象。这节课我们就来研究一些有关火山的问题。

二、学习新课

1、引导学生认识火山喷发的原因

讲解在研究火山是怎样形成之前，我们先来考察几座火山喷发时的现象通过对这些现象的分析，可以从中得到一些启示。下面老师给你们讲讲三座世界著名火山喷发时的现象。简单介绍墨西哥火山、维苏威火山、喀拉喀托火山喷发时的情景

提问;听了这些火山的喷发情况，请你思考回答三个问题

①火山喷发前有什么现象发生

②火山喷发物是从哪里喷出来的喷发物中有什么能喷多高

③岩浆是什么样的喷出后有什么变化

学生回答。

讨论同学们的回答很好对火山喷发时的现象记得很清楚老师想请你们再讨论几个

问题推断一下火山喷发与地球内部情况的关系。

(1)地球内部的温度怎样

②地球内部的压力怎样

③地球内部有什么

学生讨论、回答。

小结根据火山喷发时的现象可以推断出地球内部温度很高压力很大地球内部存

在岩浆。

2指导学生认识地球内部构造

谈话同学们已经推断出了一些地球内部的情况。下面我们再来研究一下地理的内部构造。出示反映地球内部构造的挂图或投影片讲解地球是一个球体很大，半径有 6000 多公里。根据科学家研究从地球表面到地心并不全是一样的大致可以分为地壳、地幔、地壳三个层次。现在人们对地幔、地核的情况了解得较少对地壳了解得较多。地壳是包围在地球周围的坚硬的外壳由一层层的岩石构成地壳薄厚不一样高山处地壳较厚海洋下面地壳较薄大陆地壳平均厚 30 多公里。地壳是由一层层坚硬、沉重的岩石构成的因此越往地壳深处压力越大。另外越往地下温度越高每加深 100 米温度升高约 3℃在地壳深处温度可达 1000℃左石。在高温和高压作用下地壳深处的物质会变成像炼铁炉内的铁水一样成为火热的、浆状物质。由于它的成分与岩石差不多人们便把这种火热的浆状物质叫做岩浆。

3指导学生认识火山的成因

讲解出示反映火山成因的挂图或投影片

地壳虽然形坚硬但并不是到处都严密无缝有些地方也有裂缝。岩石在地下不是固定不变的在巨大的压力下会像牙膏袋里牙膏在手的挤压下向上升那样沿着地壳的缝向上升。上升的岩浆有的被冷却了凝固成岩石例如花岗岩就是由岩浆冷却而成的。如果上升的岩浆处在地壳比较薄的部位或者地壳的裂缝距地面较近岩浆就可能在巨大的压力下冲出地面形成火山喷发。多数的火山喷发后火山喷发物及岩浆冷却后形成的岩石会堆积成一座圆锥形的山。山顶有圆形的火山口中间有管道状的构造叫做火山通道。岩浆和其他火山喷发物就是沿着火山通道向上喷出的。由于这种山是由火热的岩浆堆积而成的再次喷发时会从山顶的火山口喷烟冒火所以人们便把这种山叫做火山。

三巩固提问

1地球的内部构造是怎样的

2火山是怎么形成的

四、布置作业

收集资料研究一下世界火山的分布情况。