上庄镇中学初一英语进行“怎样开展语言实践活动”主题教研

上庄镇中学初一英语进行“怎样开展语言实践活动”主题教研

    开学之后，我们在听了多节英语课后发现学生在展示学习成果时注重了语法教学、词语讲解，而忽略了运用英语语言的技能练习，导致汉语说得多，英语说得少。针对这一现象，我们英语组在校领导任副校长、李主任的领导下进行了四三一模式下“怎样开展语言实践活动”的主题教研。通过教研我们认为教师要帮助学生将所学的语言基础知识转化为言语技能，并发展成运用英语交际的能力，离不开语言实践活动。 那么教师怎样引导学生通过“思考、调查、展示、交流和合作等方式，学习和使用语言，完成学习任务？我们认为在学生掌握了一定的词汇、语法的同时，要尽可能多地给他们创造真实或比较真实的语言环境，让学生进行大量的语言实践活动。首先教师务必从自身做起，在课堂上一定要尽可能多地用英语组织教学。二要鼓励学生尽可能地用英语交流，那怕是英汉（拼音）相互掺杂也不要紧，并用上肢体语言。三是教师在创设语言环境时“以语言话题为核心，以语言活动为载体，以任务型教学为途径”的教学思想指导下，进行“创设语境 ”，应利用教材所编写的话题、语言功能及句式结构不失时机地与学生进行语言交际，通过角色扮演、分组讨论、虚拟情景回答、猜测词义、续写课文、缩写课文、谈论图片、评价人物、模仿写作等渠道来完成。四是   构建英语第二课堂，广泛开展课外活动，营造语言运用环境。如唱英语歌曲、表演课本剧、讲故事、演讲和英语角；办英语墙报，英语手抄报，习作集（写日记、话题作文）。五是教师要善于运用激励机制、评价机制，让每一个学生都有表现欲。