中班语言《春天的电话》

《春天的电话》

设计意图：

《春天的电话》是一则童话故事，用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美好景象。故事结构简单，语句重复，符合中班幼儿的认识特点。动物形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣。通过游戏，既能激发幼儿观察春天变化的兴趣，又能通过学习掌握电话内容达到练习说话的目的。

活动目标:

1、理解故事内容,了解并说出春天的基本特征。

2、学说故事中的对话,并能分角色进行表演。

3、懂得与同伴之间相互友爱、关心。

活动重点:理解故事内容,了解并说出春天的基本特征。

活动难点:学说故事中的对话,并能分角色进行表演。

活动准备:课件，玩具电话

活动过程:

一、启发谈话,引起幼儿听故事的兴趣。

1、师:小朋友!现在是什么季节?（春天）

2、师:“听,这是什么声音?”（打雷声）

3、师:“看!谁被吵醒了?”“小黑熊发现了有什么？（幼儿自主回答）

4、师:原来是春天来了。它好想把这个消息告诉其他的小动物,你觉得它会用什么办法？”（交流想法）

二、分段欣赏故事,引导幼儿理解故事内容。

1、播放课件,讲述故事第1-2段

师:小黑熊醒来后,它把春天来了的好消息第一个告诉了谁？它的电话号码是多少？春天有什么变化？（幼儿学说小黑熊打电话）

师：小松鼠接到电话后会怎么做呢？

2、播放课件,讲述故事第3段。

师：小松鼠接到电话后打电话打给谁？小松鼠发现春天的哪些变化？（幼儿观察课件图片自由回答）

师：小兔的电话号码是什么？小松鼠对小兔说了什么？（学说小松鼠打电话）小白兔接到电话后会怎么样？（幼儿猜一猜）

3、播放课件,讲述故事第4-5段。

师:小白兔给谁打的电话？

师：小白兔打给了小青蛙，小青蛙又给谁打电话？为什么？

师：原来小动物也发现了春天的变化，你们说一说它们会在电话里怎么说呢？

4、播放课件,讲述故事第6段。

师:小鸡给谁打的电话？小黑熊的电话号码是什么？小鸡是怎样说的？小黑熊听了会怎样？

三、完整讲述故事。

1、教师完整讲述故事。

2、请幼儿按顺序说出小动物们的电话是多少？

3、引导幼儿学说故事中小动物们的对话,说说春天有哪些特征?

4、你们喜欢故事中的小动物吗?为什么喜欢它们？（引导幼儿交流，体会动物们互相关心友爱）

四、引导幼儿分角色进行故事表演。

幼儿自选角色,分角色学说对话进行表演。

五、活动结束

音乐律动《去郊游》

活动延伸:

做头饰放在表演区，幼儿自主选择表演故事。

六、活动反思

春天的电话故事内容结构清晰、简单，语句重复，它既能激发幼儿观察春天变化的兴趣，又能通过学习掌握电话内容达到锻炼幼儿语言表达能力的目的。角色生动形象，情节对话形式虽反复，但语言内容丰富有趣，非常适合中班幼儿学习。

故事开始运用“轰隆隆”地雷声，巧妙地引出，并借助循环式的课件形式让幼儿了解了故事的发展顺序和情节，由易到难，先引导幼儿学习“小黑熊给小松鼠打电话”的语句学说；接着请孩子们练习对话，巩固学习。在整个活动中，我给幼儿充分讲述自己想法的机会。

不足与改进之处：

1．从活动中，我也发现孩子们的词汇量较少，从而阻碍了孩子的语言表达。孩子们的倾听能力还有待加强，加强幼儿的有意注意。

2．教师的语气语态不够生动有趣，还需进一步锻炼。

3．在角色表演时，培养幼儿小组之间的合作意识。

4.   在幼儿练习故事中小动物的对话时，也可以培养幼儿由短句变长句。

在今后的日子里，我应该继续积累一些细小的经验，以便活动更加完美，更加生动。