引导学生自改作文 小车行联校

小车行联校“如何引导学生自改作文”主题教研

写作能力是语文素养的综合体现。而修改是作文教学中的一个重要环节，是作文指导的继续，也是作文讲评的基础，它关系到学生写作水平的提高。能不能把作文批改的权利交给学生呢？小车行联校的班主任围绕这一主题进行了研讨。作为语文教师首先要教给学生方法，让学生会改步骤如下：1、在每次学生自批自改作文之前，教师都要讲清作文、批改等的意义、目标。每次作文批改可侧重一个方面，如主题是否明确，段落是否分明，语句是否通顺，字体是否工整，标点是否恰当等。2、再教给他们一些最基本的批改方法。首先，作文写完后，要求学生在自改作文时注意：一是既要节省时间又要注意质量。可采用“三遍法”：首遍快速浏览，勾出错字、病句；二遍慢读，从头至尾精批细改，写好旁批；三遍粗看，复查批改情况，酝酿批语。其次批改要抓关键，抓重点。在完成整体批改要求的情况下，重点针对本次批改的总的要求。再次，批语有共同要求。要有旁批和总批。告诉学生旁批要有针对性、准确性；总批要简明，富有启发性和具体性。总的要求是多表扬，少批评。

                                          2010-11-30