“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”——鹿泉区上庄中心数学教研组复习引路课教学活动纪实

　　夏意渐浓，时光清浅，撷一束光阴，抚过心间。2023年6月14日，上庄中心数学教研组成员齐聚上庄小学，开展了“学习得法，复习有方”——上庄中心数学教研组复习引路课教学活动。一、活动时间2023年6月14日上午7:50 8:00在上庄小学录播室签到，8:10活动正式开始。二、活动流程

　　参加这次活动的还有上庄中心校普教许晓玲老师，中心语文教研组组长许宏芳主任，英语教研组组长冯晓平副书记。

　　本次教研活动主要分为三个环节：课前说课，引路课例展示，课后教研。

　　课前说课

　　中心数学教研组组长张丽荣副校长对她指导的《四下“单元整体复习”第三单元》一课进行课前说课。张校长在研究2022版新课标的基础上，提出了复习课教学目标是在新授课目标的基础上进行知识的归纳与梳理、方法的练习与提升，重在知识之间的内在联系，难在整体性的核心素养培养；因此，单元复习课要避免单一地练习与讲评，要不断尝试让学生学得“丰富”。课堂上要体现以学生为中心，理解运算律含义的丰富性，感受运算律的广泛应用性。

　　接下来中心数学教研组副组长王敬瑜主任对她指导的《五下“专项复习”数学建模——》一课进行课前说课。基于《新课标》理念的更新，王主任提出如何在复习课中体现“学为中心”的教学理念，如何让课堂走向“解放”，走向“丰富的过程

　　引路课例展风采

　　第一节由韩文筝老师给我们带来了一堂精彩的单元复习课《运算律》。课堂一开始，通过“看式忆律”引出了本节课要复习的运算律，同学们纷纷举手，踊跃回答。接下来进行的“分类理律”，每位同学都有自己的分类方法，按照各种不同分类标准，将运算律进行分类。

　　韩老师善于把课堂交给学生，你看这位同学俨然一幅小老师的样子，思路清晰，数学语言规范得当。

　　韩老师“图文辨律”这一精心的教学设计，引发了学生的思维活动。

　　数学课来源于生活，服务于生活。韩老师让同学们设计了归纳卡，说一说生活中运算律的应用实例。

　　第二节是王雨航老师的数学建模——《解决问题的策略——画图》。

　　课堂一开始，老师就将学生带入“校园操场就地改造的项目”情境中，作为校园小主人请同学们一起参与项目改造。这种导入方式激发了学生解决问题的兴趣，调动了学生学习主动性。看同学们作为小设计师，画图时多么认真多么专心啊！

　　本节课学生作为小主人，沉浸式参与了三个项目设计。老师并没有直接告诉学生为什么需要画图、怎样画图、画什么样的图，而是让学生在讨论、思考的过程中产生画图的需要，在自主画图的活动中体会方法、感悟策略、发散思维，进而掌握用画图策略解题的方法。

　　同学们认真讨论着校园游泳池的建设问题，气氛十分浓烈。

　　讨论过后，学生通过画图出现了一题两解。这样的设计目的在于让学生知道解决问题时，画图不是最终的目的，画图是一种中介，是为了更好的思维，启发不同的思路，学会有序推理和抽象思维，形成模型意识。

　　课后教研促成长

　　“教无涯，研不止。”两节引路课结束后，数学教研组副组长邢艳芬带领青年教师们展开了有深度的研讨活动。邢校长阐述了本次活动和教研的必要性、及时性和这两节复习引路课不同的意旨，然后鼓励大家依托课堂，根据《新课标》要求，依历采用课堂数据观察量表对两节课进行精准量化，做到有理有据的开展教研。

　　教研第一项：韩文筝老师和王雨航老师介绍了各自的教学设计理念并分享了授课反思。

　　教研第二项：青年教师们畅所欲言，发表个人观点，智慧的火花在碰撞中产生。数学教研组依旧凭借课堂观察数据量表依次剖析课堂，完善教学。首先张玉老师对学生课堂活动进行观察，详细记录了学生的各种表现。张老师认为两节课堂都将课堂交流的主动权交给学生，韩老师的课有层次感，逐步深入。王老师的课贴近学生生活，打造沉浸式教学。

　　焦靖峰老师用两位老师课堂提问后的处理方式的数据，全面而又细致的剖析了两位老师的课堂，并提出了合理化的建议。

　　张栎老师和张博娅老师对课堂环节目标达成情况进行了观察。他们认为两位老师的课堂环节完整，导入新颖能调动学生积极性。课堂上有学生展示，有学生评价，充分展示了学生的主体地位。

　　教研第三项：参会领导提出引导性的建议。中心语文教研组组长许宏芳用“风正扬帆易远航策马扬鞭力争先”（暗含授课教师王宇航、韩文筝的“航”和“筝”）评价今天两位老师的精彩表现。她认为这两节课努力做到了落实新课标，复习课有深度。无论语文还是数学课都要发展学生的发散思维，数学做题不仅要有语文的理解力，还要有数学的逻辑思维能力，两个科目互相帮助，相辅相成。

　　中心英语教研组组长冯晓平书记肯定了王老师在授课之前做的问卷调查，了解了学情，从而有针对性的做出了本节课的策略教学。学生如果明白了解决问题的策略，将会受益终身。

　　上庄中心校普教许晓玲老师对青年老师们提出了殷切期盼，她说，磨刀不误砍柴工，参加教研活动和培训学习对于老师们来说就是在磨刀，是提升青年教师快速成长的重要途径。鼓励青年教师要多研究常学习，继续认真研读新课程标准，在教学中要勇于、敢于用新思想、新理念、新方法改革课堂教学。

　　“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。”在这个浓浓夏日，上庄中心数学教研组举行的“学习得法，复习有方”主题教研活动中，老师们的真知灼见就像一缕缕微风,清清爽爽得吹在我们的脑中、心中，让我们上庄中心的教育教学教研一路生花，满院生香……