培养学生数学要有意识的策略
应用意识是强调数学和现实的联系,数学和其他学科的联系,如何运用所学到的数学,去解决现实中和其他学科中的一些问题,当然也包括运用数学知识去解决另一个数学问题。在数学教学中,教师应善于重视培养学生的数学应用意识,让学生在应用数学知识的过程中感受到数学在现实生活中的价值,从而激发学生勤学勤用数学,提高数学教学质量。下面就如何发展学生的数学应用意识,谈谈我个人的看法。
学习新知识的过程中,必须要先用眼观察、动手操作、动口叙述,建立起事物的表象,特别是低年段学生,根据他们的年龄特征和认知规律,教具、学具在课堂教学中必不可少。在数学教学中,我们要善于引导学生用数学的眼光观察现实世界,从数学的角度观察周围事物,找出其中与数学有关的因素,提出用数学解决的问题,才能让学生体会到学习数学的重要性,增强学好数学的信心。通过创设一些问题的情景,启发、诱导学生去研究、发现问题的实质,增强学生的数学应用意识。
数学知识来源于生活,并最终服务于生活。很多数学内容的学习,除了课前应了解学生在某一方面知识已积累了哪些生活经验,更应让学生在课前去实践,不断积累感性经验,做好课堂教学的铺垫,使学生主动构建自己的认知结构。