鹿泉市教育局师德师风建设活动实施方案
鹿教字[2012]17号
鹿泉市教育局
师德师风建设活动实施方案
为进一步加强教师队伍建设，全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平，决定在全市开展师德师风建设活动，特制定本方案。
一、指导思想
以“爱岗敬业、严谨治学、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的问题为突破口，深入开展师德师风教育，全面整治违反师德规范的行为，使我市广大教师牢固树立正确的人生观和价值观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、业务精湛、充满活力、人民满意的教师队伍。
二、主要任务
(一)全面提升教师的思想政治素质。引导广大教师认真学习邓小平理论“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的人生观和价值观，爱岗敬业，为人师表。着力解决思想颓废、不思进取，缺乏事业心、责任感，缺乏创新精神、服务精神等方面的问题。
(二)大力提高教师的职业道德水平。弘扬艰苦奋斗、无私奉献、求真务实精神。促进广大教师进一步尽职尽责教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。重点解决部分教师法纪观念淡薄、工作作风松散，强制学生购买教辅资料，向家长索要财物、有偿家教等问题。
（三)切实规范教师的教书育人行为。督促广大教师全面贯彻党的教育方针，严谨治学，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。纠正个别教师教学观念陈旧、教育方法简单粗暴等行为。
三、工作原则
(一)注重实效原则。把师德师风建设与促进学校教育工作紧密结合起来，不遮丑，不护短，不搞形式主义，不做表面文章，要突出重点，切实解决教师队伍中存在的突出问题，务求实效，让人民满意。
（二）教育为主原则。引导教职工主动查找和纠正自身存在的问题，虚心听取多方意见，认真开展批评与自我批评，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。
（三）标本兼治原则。坚持立足当前与着眼长远相结合。既要正视目前师德师风中存在的问题，严肃查处，限期整改，又要分析根源，整章建制，标本兼治。
（四)领导带头原则。学校领导要以普通教师的身份参加师德师风建设活动，带头参加学习、带头做好学习笔记、带头写好心得体会、带头查找问题、带头搞好整改，不断加强自身的师德修养，率先垂范，在师德师风建设工作中起带头作用，以增强师德师风建设工作的感召力和影响力。
四、工作步骤
师德师风建设是一项长期任务，是教育系统思想政治工作的重要内容之一。今年3月至9月，集中精力分阶段抓好师德师风教育活动。
(一)宣传发动阶段(3月份)
1、印发《鹿泉市教育局师德师风建设活动实施方案》，明确活动目的、意义，统一思想，提高认识。
2、各教育中心、直属学校分别召开师德师风建设工作动员大会，广泛动员，层层发动，深入人心。
3、针对当前师德师风存在的问题，组织教职工开展《中小学教师职业道德规范》和教育系统“十不准”的学习讨论活动。
4、各学校要制订工作方案、学习安排，成立组织机构，并将相关材料于
（二）学习教育阶段（4月份）
1、各学校结合实际，制定学习计划。学习要与校风、教风现状相联系，与教师自身的从教实际相联系，做到学有成效。
2、组织教职工完成好专题学习任务，深入学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、教育部《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》等法律法规和相关文件精神，并收集全国各地师德先进人物的典型事迹，丰富学习内容。
3、组织召开师德师风先进典型报告会，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，使全市的师德水平有大幅提升。
4、组织教职工进行师德师风座右铭征集活动。在学习的基础上，学校要组织讨论，交流思想，每个教职工每年读书笔记不少于10篇，学习心得不少于4篇。通过学习，使广大教职工从思想上真正认识到依法从教、为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系，营造和谐的校园环境。
5、认真开展“校长进课堂、教师进家庭”活动。各学校领导班子成员，尤其是校长、书记，要带头上课，每学期要为教师上一次示范课或公开课，还要坚持每周深入课堂听课不少于2节，重点考察教师从教行为和授课效果，及时研究解决教育教学中存在的问题。学校教师尤其是班主任教师，要主动拓宽与学生家长交流沟通的渠道，特别要增加与学困生、贫困生、网瘾生、单亲或离异家庭学生、留守学生及家长的交流沟通，了解学生在家庭的表现情况，并因材施教。
(三)自查自纠阶段(5月份)
1、各学校要积极开展“三评”活动。即学生评教师、教师评校长、家长评学校。要制定具体的评议方案，让学校领导和教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果要公开，切实改变学校和教师的工作作风。
2、每位干部和教职工要从思想和行为上反思自己的从教经历，对照《中小学教师职业道德规范》及本方案，找出自己的差距和不足，进行深刻剖析，写成书面材料。书面材料要包括以下几个方面内容：
一是思想方面有没有违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局或只教书不育人的思想。
二是工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业,上班炒股,从事第二职业等行为;有没有不爱学习，不钻研业务,将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生,歧视后进生，体罚或变相体罚学生，按学习成绩排列座位的行为。
三是行为方面有没有家教，私自办班补课，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为，有没有打牌赌博、酗酒等违反社会公德等行为。
3、学校要认真查找是否有强制学生收费补课，以开办寄宿班、精英班、兴趣特长班等名义变相高收费和乱收费，违反规定组织学生开展校外活动，利用学校食堂谋取小集体利益等办学行为不规范的问题。学校要通过开展学生和家长问卷调查、教师无记名问卷互评、召开学生和家长座谈会等方式了解本校教师的师德情况,对反映出来的问题要认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。
4、各教育中心、直属学校要在认真组织自查自纠的基础上，形成自查报告,于
（四）整章建制阶段（6--8月份）
1、各学校要在自查自纠的基础上，根据本单位存在的问题和实际情况，全面清理、完善或重新制订相关规章制度；如学习制度、德育工作制度、家访制度、评优评先制度、绩效考核制度和师德师风考评、监督、责任追究等制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。
2、各学校要组织师德师风建设演讲比赛和教师职业道德宣誓等活动，以提高广大教师的职业道德水平，基本解决师德师风方面存在的问题，巩固前一阶段的成果。
3、每位教职员工都要与学校签订师德师风承诺书，进一步增强师德师风建设的责任感和使命感。
(五)总结表彰阶段(9月)
1、各学校要按要求及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验，通报师德师风建设情况，树立一批榜样，表彰一批师德先进个人，大力宣传师德师风建设成效显著单位的先进经验和师德高尚的典型事迹。
2、通过新闻媒体或以简报的形式随时通报各学校师德师风建设工作进展情况，表扬先进，鞭策后进，培养一批先进典型。及时召开师德师风建设总结表彰大会、师德师风建设先进典型报告会，认真总结师德师风建设的成功经验，大力宣传表彰正面典型，推动师德师风建设工作进一步向纵深发展。
五、主要措施
（一）加强组织领导
为加强对师德师风建设活动的领导，成立鹿泉市教育局师德师风建设活动领导小组，领导小组负责师德师风建设的领导、组织、协调、检查、评估工作。领导小组下设办公室，办公地点设在行风办，各学校也要成立相应的领导机构。各学校党政一把手为本学校师德师风建设的第一责任人。
(二）建立长效机制
1、建立教师学习制度和宣誓机制。将师德师风教育列为新教师岗前培训和在职教师培训的必修课程。每学期开学初组织教职工进行一次宣誓，新进入教育系统人员必须进行宣誓。建立健全宣誓机制，务必使广大教师将誓词融入心灵深处，成为工作信念。
2、要建立师德师风考核与评价机制。细化师德师风的内容，逐项量化考评。每学年教师要与学校签订师德师风承诺书，并建立教师师德档案；每名教师的师德师风承诺书和师德师风考评情况都要进入教师的师德档案，以此规范教师的职业道德行为。
3、要建立师德师风检查监督和奖惩机制。加强监督检查，尽量将问题消灭在萌芽状态。把师德师风考评结果与教师聘用、评优、晋职及绩效工资等紧密挂钩，对表现优异者要予以表彰奖励，对不合格者实行一票否决，做到奖惩分明。
(三)严格督查评估
1、师德师风建设工作领导小组将分期分批、定校定人对全市师德师风建设各阶段的工作情况进行督查，并将督查情况及时通报全市。
3、设立师德师风建设纠查办公室，办公地点设在教育局行风办，投诉电话：82185363，向社会公开，对来信、来访、来电反映的师德师风问题，根据有关规定进行认真查处。
4、严格实行师德师风建设责任制和责任追究制度。对违反师德规范的要予以批评教育，情节严重的要给予严肃处理。对师德师风存在严重问题并造成不良影响的学校，要追究相关领导人责任。
5、将师德师风建设情况纳入各学校的年度工作目标管理考核。
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