矢志不渝 敢于亮剑 将教育全面发展推向纵深

矢志不渝  敢于亮剑

将教育全面发展推向纵深

鹿泉市教育局局长  贾建祥

纵观全市的教育工作，结论是整体态势是积极向好的。教育全面发展的新理念正在深入人心，各项教育活动富有成效，教育管理得到进一步规范，教育教学质量不断提高，教育团队精神更加成熟并得到弘扬，高尚求真负责的教育品性正在替代庸俗虚伪不负责的教育陋习。可以肯定地说，我们已经开拓了一个教育事业的新局面。

前进的道路是曲折的，从不完美走向完美的过程是十分艰难的，办好人民满意的教育更是任重道远，阻力多多、苦难多多，之所以这样讲，是因为目前客观存在的教育问题迫使我们有了这样的认识。近一段时期，我连续收到了几位教师的来信。看了老师们给我写的信，首先是高兴，我们广大教师是那样地关心教育、重视教育，更是珍爱教育，广大教师沉寂已久的心在砰然驿动，把自己的事业做成做好做精彩，做出尊严和幸福已成为广大教师的共同心愿。其次，他们出自善良和责任而提出的问题，让我猛醒并陷入深层次的自我反省和思考。

理念决定状态。推进教育全面发展是一种科学的理念。尽管我们开展了大讨论、大实践活动，采取了大规模展示会的办法，终极效果有多大，我们不能不做客观分析：“上面轰轰烈烈，下面涛声依旧；展示时精彩非凡，过去后销声匿迹。”教师们写给我的信应该是实际的反映，原因何在？陈旧的教育观、教育理念仍如山一样横亘在我们前进的道路上，不搬开这座山，教育全面发展就不可能收到应有的实效。创新必先破旧，解放思想、转变观念、提升认识、激活广大教育人的思维，这是当前急需抓好的工作，我们要有愚公移山之精神，凤凰涅槃之气度，通过学习讨论、刚性约束、实效评价、行政利益相结合等方法，尽快使广大教育人的理念有一个新的提升。

值得引起我们注意的一个现象是：教师积极性普遍在提升，反过来我们中层及学校领导干部倒落后于普通教师，这种现象所带来的危害是十分可怕的；对教育的伤害，对教师的伤害也是十分可怕的。领导应引领教师向前进，有些人反其道而行之，失去了领导作用，这的确是个严重的问题。因此请各级各学校领导们，一定要保持清醒头脑，把工作切实抓在手上，落实到行动上，需要提出的是在当今教育形势下：早转变，早占主动；晚转变，是被动；不转变，那是必然被淘汰出局的。

思想理念的陈旧，必然的结果是职业境界的低下。人生需有境界，工作同样需要境界；人生需要激情，工作也同样需要激情。为什么我们一片真诚、一片热情唤不起某些同志的工作责任心和积极性，根本原因是他的职业境界低下、平庸、世俗，甚至有些卑劣。近读毛泽东《为徐特立六十岁生日写的贺信》一文，其中有一段话值得品味“你是懂得很多而时刻以为不足，而在有些人本来只有“半桶水”，却偏要“淌得很”。你是心里想的就是口里说的与手里做的，而在有些人他们心之某一角落，却不免藏着一些腌腌臜臜的东西。你是任何时候都是同群众在一块的，而在有些人却似乎以脱离群众为快乐。你是处处表现自己就是服从党的与革命的纪律之模范，而在有些人却似乎认为纪律只是束缚人家的，自己并不包括在内。你是革命第一，工作第一，他人第一，而在有些人却是出风头第一，休息第一，与自己第一。你总是拣难事做，从来也不躲避责任，而在有些人则只愿意拣轻松事做，遇到担当责任的关头就躲避了。所有这些方面我都是佩服你的，愿意继续地学习你的，也愿意全党同志学习你。”毛泽东对徐特立的高度赞扬、对相反的批评，我看在今天还是有针对性的。我们每个人都应看看自己属于前者还是后者，前者是品行高尚的好人，后者则是境界不高的庸人。我还想请同志们再读一下《反对自由主义》，再对号入座，扪心自问，是否在真诚地、自觉地为教育负责，是否把教育工作当成自己神圣的职责，是否真正地想把教育事业做成功。如果没有，那你是该反省了；如果没有，是该重新选择了；如果没有，是该受到人民的指责了。能做到了，那才是有了职业境界，我们这样苦口婆心地讲，还是相信同志们能追随发展的形势，有清醒头脑，干事干成事，进而打造有高尚境界的教育团队。

推进教育全面发展，做好新时期的教育工作，确需有一定的能力和水平，而从目前的情况看，还是有些人恰恰在这方面有短板，想干好，不知如何干，别人干成了，既嫉妒又自弃。个人苦恼，领导不满，工作生活不愉悦，那如何解决这一问题呢？没有别的办法，只有注重学习和研究，用笨办法下苦功去想、去琢磨，变自弃为自立，变干不成的苦恼为自立进取的快乐。当然需上级给点压力，这次石市现场会观摩的几所学校，不都是压出来、干出来的吗？大凡精神低落、内驱力不足，工作懒散、头脑空空的人是绝对做不好教育工作的。依据智能原理，人与人智能相差并不大，关键是自我挖掘和历练。真诚地希望我们广大教育人都能自我加压，刻苦钻研，提高理论水平，强化教育智能，不待扬鞭自奋蹄，只争朝夕争先进。

落实执行力不够，已成为当前推进教育全面发展的大问题。为什么这样说，看看加班补课的问题、体罚学生的问题、课外实践活动不常态化的问题、学生道德教育严重缺失问题、家校师生事件问题，所有这些我们全面发展意见及若干规定已有了明确要求，为什么还出这样的问题，为什么还让社会家庭来指责我们，说到底是教育工作的落实力和执行力不够。究其原因：一是我们教育局围绕抓落实的措施力度不够，部署多、落实少，更主要的是有“老好人”意识。干好干坏一个样的问题，还没有得到根本解决。二是一级抓一级，层层抓落实，目前还只是一句口号。尤其是中心层对学校抓得有些不到位，学校校长也抓得不到位。三是我们的机制、体制、组织机构配套不到位。用旧机制体制来运行新事物，势必适得其反。这一点需大家认真研究。中心问题是解决人的问题，人的问题不解决，工作就无法落实，机制体制改革已到了非动手不可的时候了。

对某些有违教育工作的要求，给教育造成损伤的人和事处置不力，这也是影响我们推进教育全面发展的一个大问题。比如体罚学生问题、歧视学生问题、太多的课业负担，还有教师之间的不团结、互相争斗，违背“十不准”、不守规遵纪、胡乱花钱等等，之所以屡查不断，原因是我们胆子不大、气魄不够、手段不硬，太多的打马虎眼，太多的迁就。这样一来，不是呵护了这些人，反倒使他们认为这样做没有什么了不起的，还是再犯，其结果是因一些小问题而贻误了教育大局。在这里我代表教育局是应该向大家检讨，更多的还是我的责任。办好教育事业，需有一个好风气和好作风，尽管搞了干部作风年、三整顿一提高，能一劳永逸吗，能解决所有问题吗？不可能的，因此今后需敢于亮剑，旗帜鲜明地讲大道，守正直，掌原则，明真理，得众心，下大力气用硬手段来抓好教育团队的作风建设。

上面列举了些问题，不是有意在抹杀我们的成绩，而是我们已站在新平台上，再行新跨越之时，就需要彻底地解决这些问题。因为有良心使之、责任使之、岗位职责使之、争光争气争荣誉使之，是一种对教育负责，想干好教育的大境界下发出的一种真诚的呼吁。是的，我们之所以这样抓、这样勤奋努力，全无个人私欲在其中，把我们的孩子们培养好，让他们能有一个好的生命生活历程，让家庭因教育而少些苦恼多些幸福，这才是我们追求的动力源。在这段教育发展史上，我们就是下决心、用真心、实事求是、科学合理地干好教育，写上一段让人民满意的评定。为此，我们提出了“矢志不渝  敢于亮剑  将教育全面发展推向纵深”的号召，不管前进的路上有多少艰难困苦、有多少风险、受多大磨难，理解也罢，不理解也罢，哪怕是有人因不理解而反对，我们也还是坚定不移地走下去、走向前。我们在恪守大道无疆这一亘古真理，提出敢于亮剑，就是保持一种锐气，敢于改革所有不适应教育的方方面面，敢于触动有碍教育发展的人和事，敢于攻坚克难，敢于触动顽疾，刺破痛点。

写这些话给同志们，首先是有些事需同大家一起研讨，其次更是一种真诚的希望和恳请，心的融合、目标的统一、方向的共识、共同奋斗的作风是我们做好工作的保证，尽我们所能把鹿泉教育做到极致，是我们应有的心态和状态。相信，有市委、市政府的坚强领导，有广大教育人同舟共济，我们的教育全面发展一定会花开满园，我们的教育一定会让人称道，我们教育人也一定能扬眉吐气，获得应有的职业幸福和尊严。

精诚所至，金石为开；仰望星空，脚踏实地；成功教育，成功自己。在此，我要大声提倡：让我们团结起来，为创造教育事业新局面而不懈奋斗。