贾局长在初中共同体年会上的讲话

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鹿教通[2011]20号

贾局长在初中共同体年会上的讲话

2011年7月13日

没有教育情感的教育者做不好教育，当我们感到沉重和劳累的时候，恰恰证明了我们在向前行走，也正在走向成功的芳草地。这是一个真理。我感觉，这么大的一个教育体系，特别是在计划经济走向市场经济这个特殊阶段的教育，面临着许许多多的尴尬，我们做教育是非常困难的，所以说要不遗余力地研究、思考。大家要有教育情感，没有教育情感是做不好教育的，这是很重要的一点。我们在座的校长、副校长还有教研组长同志们，通过这两天的研讨，最起码一点是要增强教育情感，必须有浓厚的教育情感。只有这样，才能做好教育工作。再者，当我们感到困惑时，也就是我们走向明朗的前奏。这两天大家研究的问题，我们感到了困惑，有了困惑，我们研讨它，探索改造它，也正预示着我们将走向明朗。我们的教育不好做，现在中国的教育这么多年来一直延续苏联的模式，没什么大的改变。确实这样，大的教育改革很难，教育部门也备受指责。我们不怕指责，我们得改革它，我们的共同体就是一种教育改革嘛！昨天下午，我把几个专件、各个学校的发言材料都认真地看了一遍，并在本上记下来了，做得好的，值得推广的，以后我们要采取不同形式加以推广。今天王局长的大会总结也非常到位，讲的也非常深刻，对教育、教学理念、方法、措施等也非常专业化，我觉得讲得很好，关于专业知识，我就不再多讲了。下面，我将四点意见：

第一，肯定本次年会取得了很好的成效。

大家从思想上、学术上、理论上、实践上不同程度有了很多收获，也不枉我们花这么大代价，耗费大家的时间来做这项工作。我觉得成效体现在以下几个方面：

1、同志们相互交流各自经验，是一次分享成功的喜悦，这是最重要一点。大家相互交流，相互借鉴各自的经验，是一次分享成功的喜悦。这样的心态很好，如果是被动的心态来开年会就有点失误，我看大家状态都不错，大家也应该有这样的心态。

2、精辟地分析了初中阶段教育的问题和不足，是一次有效的“洗脑”。这是这次年会的一个特点。年会是一个“洗脑”的过程，更换思想，更新认识的过程。我刚才谈到没有困惑就没有前行，不发现问题就不会解决问题，这是大实话。比如今年高中招生，高中特别是一中的班容量大，同志们想一下，学生多，老师能顾不过来吗？同志们！我们发现这个问题了，所以要压下来，严格执行“三限”政策，不能突破，另外一中招了“宏志班”。我想这样做几年，我们高中生源好了，再加上初中共同体很好地抓，把初中共同体搞好，初中学生硬硬帮帮的，品行、素质、能力都上去了，高中就会非常省力。同志们，正常的教学应该从初一开始抓起，顺其自然的上来，那不是就是成功的教育吗？包括高中也应如此。初一不抓，初二上劲，初三猛促，实际是不正常的教育现象。发现了这些问题就要解决呀！刚才王局长说初中共同体，初中与初中之间乌眼青地斗争、不和谐，而且大家心里很痛苦。另外初高中不衔接问题，资源得不到有效地综合利用问题等等。这次研讨中发现了这些问题，发现问题就找共同体解决，这是大家的一次“洗脑”的过程，也是一种收获。

3、提高对初中共同体的认识，是一次精神和思想的凝聚。说实在话，同志们，关于共同体我听到了不同的反映，认识很不到位。有的学校“身在曹营心在汉”，身子在共同体，心却在自己学校，让听课就听课，让开会就开会，回去还是按自己意愿行事；有的甚至说些怪话，如果认识不到共同体的作用和意义，那么这次会议就没有取得预想的效果了。这次研讨是一次思想和精神的凝聚，感到共同体的有用之处，感到它是一个改革的方向，感到初中教育的重要性。

4、明确了今后的方向和目标，是一次初中教育的新起点。王局长的阶段性目标和长远计划也讲得很好，有了新的目标和计划，我们就要大踏步前进。人怕什么？人怕没有人生寄托；教育怕什么？教育怕迷失方向。我曾讲过：如果继续无用的教育或有害的教育，只能是把我们的孩子残害得更厉害，我们犯的罪就更大。大家都是很智慧的，所以初中教育一定会越抓越好，通过今天的研讨必将使初中教育跃上一个新台阶，呈现一种新面貌，特别是初中教育的品质，有一个大的提升。我觉得这次会议非常好，以后可以适当多组织这样的活动。教育怎样才能做好？要靠校长，也要靠老师，最根本的就是教师和校长。现在的教师队伍素质还不算高，我上次听了一中高一课，一中课改是比较先进的，我听了还是觉得不太理想。

这次活动，这四点应该肯定，是同志们努力的结果，我代表教育局，代表初中学生们，对大家之前付出的心血表示感谢！

第二，把握本质、活化载体，建成丰富多彩的有实效的初中共同体。初中共同体不是形式主义，不是摆架子、搞名声。要把握好它的实质，就是有利于初中阶段的教育教学，有利于把我们的初中生培养成全面发展的人才，有利于提高教师的教育水平。大家一定要把落脚点落在这儿。研讨也好，听课也好，资源交流也好，把握不住本质就走偏了，我们就会犯机械主义或形式主义，最后只能是劳民伤财，惹得大家都不满意。所以说这里面要抓住几点：

1、初中共同体首先是思想境界的融合。解决那种“身在曹营心在汉”的问题，就得靠境界。什么境界？就是献身境界。一个人如果没有教育境界，教育做不好，同样，共同体也做不好。不管是教研室也好，校长、副校长也好，包括我们在内也是这样，要下定决心，不遗余力、坚持不懈地把共同体和初中教育推向一个高峰。咬住目标，抓住不放，大踏步地推进，不管受多大苦，有多大阻力，不服气，搞成它。这就是境界。为什么布置今年假期各个中心必须研修？为什么把大家请来搞这个活动？为什么组织中层干部研讨会？这都是为了一个目的：就是把鹿泉教育做好。

2、初中共同体是责任心的体现。做好了初中共同体，那就是有责任心，做不好共同体，就是没责任心。一个没有责任心的人，对社会，对家庭都是有百害而无一利的。我们老师今年为什么要搞“重塑理想”的活动呢？其目的就在培养社会的大责任。现在中国道德在滑坡，中国诚信在失落，也在影响着教育。最近我看《道德杂志》，一篇叫“德育教育中最值得抓的一点恰恰被忽视了”，那就是社会责任。现在谁还说“为中华民族崛起而读书”？我们说的责任就是感恩、礼貌，给妈妈洗洗脚、捶捶背，这个也对，但恰恰没有上升到对社会、对民族的责任。红色电影中当年的学生慷慨激昂，投身祖国，但现在已没有这种境界了，所以大家要有社会责任，有了社会责任，才有动力，才有干劲，这是一个真理嘛！

3、初中共同体是大局观念的表现。初中共同体，不单是我们这些人的事，是事关鹿泉教育能不能科学全面发展的大局的事情，一定要从这个角度认识它，可能在今后的工作思路上、方法措施上会开阔一些。有人说，你是局长，你去想这些事吧，我们才不想呢！那就错了！我们要齐心协力地建成资源整合、方向明确、活力充足、开拓创新的、顺应教育大潮流的具有鹿泉特色的初中共同体。也可以说，打造初中教育集团，共同体就是集团。这就是一个非常美好，非常鼓动人心的目标。当然，刚起步，还有很多不足，还有待于研究。但目标一定要树立起来，并做好它。

第三，做好初中共同体的几个关键点。

1、要树立教育新思想。今后教育的主题就是树立新思想，哪几个新思想呢？就是树立全面发展的思想，树立特色发展的思想，树立育人的价值取向，树立培养合格公民的教育思想。现在的初中学校的思想还是老思想，总是扔不下分数，今年辛集考了5个，正定考了6个，老百姓看见孩子都上好学了，觉得很荣耀，但是恰恰你丢了40个人，实际你在犯罪。所以说要破除那种分数的思想。昨天下午我又把初中各学校的成绩看了一遍，总的说初中这几年是在呈上升趋势，最大的特点就是低分的少了，及格率提高了，和高分距离缩小了，这就是我们追求的教育价值取向。如果我们坚持做，起码我们的孩子能成人，具备素质，以后能很好地生活。不要再比了，你能说你没搞精英教育？5个学生当眼珠子，32个学生不管人家，这不行啊！所以要树立教育新思想。教育局把初中评价进行了完善，包括平时管理、学生表现都打进去了，不要再只唯分数了，老师累，校长累，就像阶级斗争，何必啊！工作不快乐倒成了包袱了！

2、要立足推进教育全面发展。我希望初中校长回去以后认真把教育局发的全面发展的文件再看一下，真正吃透全面发展，否则我们就会偏离。

3、潜心研究，深入其中，智慧办学。大家都是有聪明才智的，但恰恰看不到我们的聪明才智，让它荒废着，而自己苦恼着，这太不应该了。所以大家把聪明才智爆发出来，去探究，去探讨，要深入其中，大家都心往一处使。一个不研究的教育人是做不好教育的。我不知道大家一年能读几本教育专著？最新的教育信息、前端思想掌握有多少条？有人说：我做得好，考得分高。我觉得这样不智慧，同志们！我现在在写“教育感言”，大约有一万字了吧！将印给你们，给你们做个参考。都是平时想到的就写下来，然后再回头看看，对教育进行指导，最起码指导自己，也指导大家。你们校长能做到吗？

4、抓好教科研，做好理论和实践的有效结合。刚刚王局长提到的草根教研是对的，但好的教育还需要理论的引领。大家一定要研究教育理论、教育信息，同时加上我们的实践，才能把教育做好，初中教育做好，共同体做好。大家要智慧一点，做好教科研，这是最根本的东西。我们今年的小课题招标办法、课堂革命都是围绕教研来做的。刚才王局长讲的，我们的教研实际就是基础教育的教研，就是要有点土味，朴实一些，如研究“怎么样让孩子把学习当成自己的事”，你要是把这个研究透了，让他感觉是给自己学的，那么什么教学模式都不重要了。教研要实际点，比如有些学生一看题就会，一答题就错，再比如偏科问题，数学可好呢，语文差的不行，或者英语差，结果一高考就拽下来了，这也是教育的实际问题，我们多研究实际的事，当然能出几个理论家更好。

5、要重视经验集成，成果共享，稳步提升。刚才王局长讲了这个问题，我们最近准备在实验初中、三四街小学、一中搞几个录播室，让老师自己看看自己讲课，那才有感悟呢！我说听课评课是一个方式，更重要的是自己看自己，悟性就多了，所以大家要注意经验集成，成果共享，稳步提升，经验越分享越大，越分享越丰富，也恰恰解决了我们目前和前段时间存在的问题。你们研究一下，怎么集成，怎么分享，必要的设备要配备，包括档案资料的一系列的集成，然后还需要推出初中这阶段的名师，教育成果，可以搞这一阶段的教育成果的集成嘛，一个人的成果大家看，那是成功的喜悦。

6、一定要把共同体的目标、方法、理念、行动贯穿到全体教师中，发挥教师的力量，这一点大家不要忽视。我们今天讲的红火热闹，更重要的是让我们老师们红火热闹起来，都动起来，想起来，研究起来。这样才能把教育做好，初中共同体才能做好。大家回去以后把会议精神传达给老师，调动老师积极性，让老师跟着方向走，就达到目的了。这也是当领导的至关重要的一点。

7、共同体的活动机制、体制要创新。刚才王局长提到了这一点，你们要好好研究，我们刚起步，也不太成熟，毕竟还在摸索着，要不断研究机制，交流机制，资源共享机制，参观机制，等等一系列都要去研究。只要大胆的研究，提出有利于初中共同体发展的建议，教育局会全力支持！今天我给大家承诺，无论资金上、人力上、物力上都全力支持！充分发挥共同体领导班的作用，领导班应该比别人更辛苦一点，理念更领先一点，调查研究更深入一点，取得大家的信服和拥护。领导更重要的是品行、能力，无形中起示范作用，否则无法取得大家的信服。

第四，对初中共同体提出的几点希望和要求。

1、把建设鹿泉初中教育集团的宏大目标牢牢树立起来，并作为每位同志前进的动力源、精神的迸发点，要心动、行动。

2、找准切入点，选择突破口，明确制高点，有计划、有目的、有标准、有评验地向前推进。既不要贪大求全，又不能一味守旧，不搞形式主义，不摆花架子。凡事既做就做实，既做就做成，既做就做好。

3、提高执行力，增强自觉性，众人拉船勇向前。

4、突出重点、抓住关键、扎实肯干，一步一个环节去抓。目前来说，就是课堂革命年，教研课题的研究与探讨，这就是重点。教研室、普教科等各科室一定要管理、支持共同体工作，服务于初中共同体，教育局也将对初中共同体工作更加关注，加以指导，给予支持。

5、共同体应调动广大老师的积极性，让每位老师都能成为共同体一员，并且感到自豪。只有这样才能把共同体做好。实际上共同体是载体，就是个形式，最终目的就是把握实质。

同志们！做教育是最苦的事，但同时也是最光荣的事，做教育需要有良知，有了良知，才有积极的热情，有了这样的平台，达到了这样的氛围，我们不能再昏昏沉沉，守成不醒，我们需要闪烁智慧的光芒，呈现展示精彩人生的风貌，做出无愧他人，先于他人，胜于他人的事业，成就我们的初中教育，成就我们的每位校长，成就每位教师，在鹿泉教育史上留下一段能让人称道的闪光的记忆！最后，让我们为鹿泉初中共同体、为初中教育的目标实现和初中教育的辉煌努力奋斗！