贾建祥局长在铜冶镇推进教育全面发展现场会上的讲话

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鹿教通[2009]21号

按：2009年6月25日，贾建祥局长在铜冶镇推进教育全面发展现场会上作了重要讲话。现将《统一思想 深化认识 坚定不移的推进教育全面发展——贾建祥局长在铜冶镇推进教育全面发展现场会上的讲话》（摘要）印发给你们，请各中心、各学校、各科室认真组织学习，结合实际抓好落实。

统一思想 深化认识

坚定不移的推进教育全面发展

——贾建祥局长在铜冶镇推进教育全面发展现场会上的讲话

同志们：

首先，我向大家通报一些情况：一是今年的高考、中考平安顺利完成，得到市委、市政府和社会各界的充分认可；二是今年的高考成绩实现了我们提出的“只能进位、不能退位”的目标，特别是应届生的成绩显著提高；三是十所学校建设如期推进；四是教师队伍风气明显转变，有关部门反响良好。这些情况充分证明，教育事业健康发展的步伐已经启动，教育系统作风、形象已经好转，建设教育强市的回音越来越大。这些成效的取得，得力于在座各位及全体教师的共同努力，在此，我向大家并通过你们，向全体教师表示诚挚的谢意！

我相信今天的现场会肯定让大家感受很深。我们召开这次会议，一是要给大家以触动，给大家一次反思、研讨、思想震动的机会；二是为推进教育全面发展推波助澜；三是点燃大家干好教育事业、追求人生理想境界的激情。通过观摩，我认为，铜冶镇的教育工作有以下特点：一是思想认识站位高，二是在教职工中形成了共识，三是有实实在在的载体，四是有真抓实干的工作作风。

通对对近期教育工作的分析，结合今天的现场观摩感受，我讲三点意见：

一、进一步统一思想，唱响教育全面发展主旋律

在获鹿镇教育工作现场会上，我代表教育局正式向全系统提出了“教育全面发展”的理念。这一理念的提出，基于实践科学发展观的要求，基于对鹿泉教育现状的科学分析，基于广大师生的迫切期望，基于对鹿泉教育事业的高度负责。一个多月来，我利用各种机会，同有关专家、教师、家长、学生，围绕全面发展进行了多次沟通和探讨，从各方面的反应来看，全面发展理念符合国家发展教育事业的指导思想和方针政策，顺应了教育发展的科学规律。通过推进全面发展，将逐步解决学校发展不平衡问题，解决教育资源配置不合理问题，解决教师考核和学生评价过于注重考试成绩问题，解决学生实践能力、创新精神不足的问题，解决师生个性得不到充分尊重问题，从而使鹿泉教育发展的内部关系更加和谐，发展趋势能够同社会发展相适应，培养的学生能够适合社会的需要。全体教职员工，特别是校长和领导班子，一定要充分认识教育局推进全面发展的决心和力度，加深对全面发展的理解，坚定推进全面发展的信心，明确实施全面发展的定位，谋划推进全面发展的措施，使全面发展理念深入到每一个师生心中，内化为每个人的自觉行动，落实到每一节课、每一项活动上，体现在学校考核、学生评价上，成为全系统高唱的主旋律。

不可否认，当前在部分教职工的思想中，仍然存在三种情况：一是不在乎。拿事不当事，你说你的，我干我的。二是唱反调。个别人同上级唱反调，说一些不着边际的话，乱发牢骚。三是无可奈何。认为自己条件差，不可能达到别人的高度，自甘落后。针对这些情况，希望校长同志们，要多引导、多宣传，扭转这些不合时宜的认识。

二、进一步深化认识，正确理解教育全面发展理念

我们鹿泉教育今后几年的发展思路是：推进全面发展是总调，抓好四大教育是载体，站在新起点、开拓新局面，实现新跨越是目标。推进教育全面发展刚刚起步，其内涵和措施正在进行研究论证，需要边探索、边总结、边充实。我在获鹿镇现场会上所做的《转变观念改革创新 努力推进教育全面发展》讲话，在网上有110多条留言。尽管说法不一，只要我们做的正确，就敢于坦然面对网络和社会舆论。这也充分说明教育全面发展理念提出以来，得到了各方面、特别是广大教师的强烈反响。从各方面反馈的信息分析，当前教育系统对全面发展的认识还有待深化，教职员工头脑中还有一些模糊的、甚至是错误的观点需要澄清和纠正。

一是认为全面发展会增加教师负担。这种说法值得探讨。教育全面发展，包括了考试评价体系的改革，包括了促进教师的全面发展。我们相信，随着全面发展的逐步推进，教师对这种观点会有自己的认识和体会。

二是认为推进全面发展会影响教育教学质量。这种观点是错误的。质量是教育的生命，这一点绝不动摇。因此，全面发展不是不要质量，而是要转变质量观念，强化质量意识，丰富提高质量的方法和措施。

三是认为推进全面发展就是多搞活动。铜冶镇的经验很好的说明，推进教育全面发展不能全部依赖于搞活动，但是推进全面发展必须抓活动。课外活动是教育工作的重要载体，丰富多彩的课外活动能够吸引学生兴趣，从多方面培养学生，也能够展示师生的教学成果。各学校要对课外活动的设置进行严格的审查把关，增强课外活动的科学性、趣味性、实效性、教育性，使之于课堂教学相辅相成。

以上三种认识，必须得到扭转。我看永璧小学办学理念很好：我们教学生就是教学生做人、学习和能力。这是全面发展的体现。近期，我市个别学校发生了一些学生事件，为什么？教师怕学生，不敢管、不认真管、管不好的现象仍然存在，为什么？思来想去，解决这些问题，就得依靠全面发展。

三、进一步完善措施，加快推进教育全面发展

好的理念必须有好的措施，才能取得好的效果。如何推进教育全面发展，是摆在全体教职员工面前的共同课题。为使全面发展理念得到完善和发展，并建立与之相配套的推进措施，我们需要开展以下工作：

一是加快教育评估导向改革。评估是引领，是指挥棒。我们要认真贯彻落实“全面发展”的理念，尽快形成一套适应教育全面发展的评价考核办法，在全系统释放出践行全面发展的强烈信号，使学校和教师有明确的目标追求，充分调动教职员工推动教育全面发展的积极性。

二是暑假后组织开展“推进教育全面发展”大讨论活动。开展这项活动的主要目的是，集中智慧、完善决策、推进工作，形成《关于推进教育全面发展的意见》。

三是树立全面发展学校样板。我们要抓全面发展示范学校，具体办法已经出台，下一步将认真评选全面发展学校典型，挂牌示范，大力支持，发挥试点带动、典型引路作用。

四是开展小学全面发展示范校建设。树立推进全面发展的优秀校长、优秀教师、示范学校典型，大力进行推广宣传。

五是及时进行调研论证。《关于推进教育全面发展的意见》形成后，我们将分区域、分学校、分学科开展深入调研，征求领导、专家的意见，并根据大家的意见进行调整完善，力求使其达到科学性、实效性、操作性的有机结合。

同志们，推进鹿泉教育全面发展的关键是我们要有一种伟大的敬业精神和崇高的人生境界。我们的教师是非常有智慧的，教育引领者要给大家掘开发挥智慧的口子，鼓励大家勇于创新。对此，有几句话讲给大家：推进教育全面发展，跑得快的人我们给他加油，跑得慢的人我们给他助推，实在不跑的人让别人替他跑。

同志们，通过今天的会议，我相信大家一定能够围绕推进教育全面发展，掀起新的浪潮，各中心、各学校一定要认真学习获鹿镇、铜冶镇的先进经验，制定自己的思路，研究自己的招数，一招不落、扎扎实实推进教育全面发展。让我们拥有一颗真诚的事业之心，极大限度的激发我们的激情，抛弃自我失落、自我封闭的现象，坦然、实在的抓好工作，让我们的职业在工作中闪现人性的光芒，让学生为教师鼓掌，让社会为学校鼓掌，收获成功，收获美满人生，来吧，让我们共同创造鹿泉教育新的辉煌！