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对获鹿镇开展“教师大家访”活动的总结与分析

2009年04月09日 00:00:00 访问量:677

对获鹿镇开展“教师大家访”活动的

总结与分析

 

近日,教育局确定4月份为全市“小学教师家访活动月”。此前,获鹿镇教育中心从320日起,在全镇组织开展了“教师大家访”活动,取得了良好的教育效果和社会影响,引起局领导重视。根据局领导指示精神,现对获鹿镇的教师家访活动进行简要总结与分析,供全市各小学借鉴,为“小学教师家访月活动”助力。

获鹿镇的“教师大家访”活动从320日起,到420日结束。主要内容和目标是:了解学生的思想动态、家庭状况,向家长反馈学生在校情况;与家长共同探讨有助学生发展的教育措施和方法;向家长宣传教育法律和政策;征求家长的意见和建议。在活动的开展过程中呈现出以下特点:

    一、活动准备充分。在开展此项活动前,教育中心对教师家访现状进行了调查,对家访的积极作用进行了充分评估,广泛征求了教师、家长、学生对家访活动的看法。为保证家访活动的有序开展,对各个环节进行了缜密安排,做到了目的明确、措施得力、开展有序。家访活动一经推出即受到家长、学生的欢迎,为活动的圆满成功奠定了基础。

    二、措施较为完善。首先,形成家访合力。学校领导带头,班主任重点参与,科任教师配合,提高了家访活动的层次,充实了家访内容。其次,进行“访前培训”。规范教师家访行为,丰富教师家访方法,强化师德师风建设“十不准”,杜绝“告状式”家访。第三,实现三方互动。既向家长汇报学生情况,又征求学生及家长对学校、教师的意见和建议。第四,做好家访记录。建立家访长效机制,为今后工作打下基础。

三、结合学校实际。各学校根据校情,有针对性的安排家访活动。三四街小学将打工家庭学生列为关注重点。南海山小学于330日—41日集中开展家访活动,并印发了《家访活动反馈书》。第二实验小学按照校领导、科任教师跟随班主任包学困生的形式,分年级组确定了家访内容和重点学生。

四、活动成果丰富。“教师大家访”活动进程已经过半,取得的成果初步显现。一是变“我要访”为“要我访”。许多教师在家访活动中事先和家长预约时间,带上学生近期成功或进步的资料,以及对学生、家长的期望进行家访,成为学生和家长争相邀请的对象。二是促进了教师对学生的了解。如三四街小学教师在家访中发现,打工家庭收入不稳定,环境复杂,家长文化水平较低,教育方法简单粗暴,成为这部分学生自卑、敏感、不合群的重要因素。广大教师通过家访加深了对学生家庭生活和成长过程的认识和理解,更加激发了自身的使命感和责任感。三是形成了教育合力。家访活动成为联系家校共育的桥梁和纽带,教师、家长、学生共处一室,促膝谈心,拉近了彼此的心理距离,在三者之间达成了共识,形成了教育合力。

希望各小学认真借鉴获鹿镇的成功经验,紧密联系各校实际,在教师家访月活动中完善措施、突出亮点、注重实效,使家访活动对教育教学的促进作用得到充分发挥。

编辑:网校客服
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