教育信息44期

 
 
 
 
 
 
鹿泉市教育局           2009年第44期         2009年11月26日

 我市顺利通过省政府基本普及高中阶段教育督导评估。11月23日-24日，省政府基本普及高中阶段教育督导评估小组到我市进行督导评估，对我市普及高中阶段教育工作给与较高评价。近年来，我市不断加大对高中阶段教育投入，办学条件、师资水平等得到大幅度提高。2006年至2008年，市财政对高中阶段教育拨款总计达到10419万元。全市现有高中阶段公办学校5所，其中普通高中3所，职业学校2所；普通高中专任教师589人，学历达标率为94.9%，其中具有硕士学位或研究生学历的教师90人；职业教育专任教师275人，学历达标率为90.9%，其中“双师型”教师占专业教师的比例达到75.4%。全市户籍高中阶段学生总数为11513人，本学年初高中阶段适龄人口数12808人，高中阶段教育毛入学率达到89.89%。
    黄壁庄中心开展推进教育全面发展问卷调查活动。为更有效地推进黄壁庄镇各项教育工作的全面发展，掌握第一手的工作动态信息，黄壁庄教育中心自11月20日起开展了对教师、学生、家长的问卷调查活动。本次问卷调查活动共印发问卷400余份，旨在了解各学校贯彻教育全面发展各项工作的具体落实情况，倾听广大师生的各种建议；积极向家长宣传我镇教育系统推进教育全面发展工作所取得的各种成绩，争取学生家长的理解和支持，鼓励家长为学校的长远发展献言献策。
 铜冶镇中心开展教育全面发展言论征集活动。在推进教育全面发展大讨论、大实践活动中，铜冶镇教育中心开展了教育全面发展言论征集活动。五百余名教师积极参与，纷纷发表对教育全面发展的观点、看法。以下是部分言论选摘：1.全面发展，决非一朝一夕；特色学校，当从点滴做起。2. 乘全面发展之“风”，扬以生为本之“帆”，握“高效课堂”之“桨”，行特色活动之“舟”，登特色学校之“岸”。3. 发展不为人，好比树无根；发展不全面，会损一大片；发展不协调，犹如歌跑调；发展不持续，特色难上去。4.投机取巧，发展不好；观望等待，发展不快；要想又好又快，必须实实在在。
 宜安镇中“软硬巧”并进打造名校。一是延伸软实力。精心打造一流教师队伍，提高教师综合素质；倡导育人新理念，致力探讨教学新模式，变教为导，留给学生学习新天地；健全管理新制度，提倡民主，依法治校，形成治校新理念。二是提升硬实力。更新教学设备，配置多媒体，配备笔记本；美化校园文化，优化班级氛围，真正体现“同升一面旗，共爱一个家”；完善后勤设施，兴建阳光浴池，改建活动中心，新建健身器材，关注师生生活。三是创新巧实力。立足校情，博采众长，走出去，引进来，创新中吸收，做大自己，逐步形成自己的办学特色；合作竞争，竞争中实现共赢。
 实验初中扎实抓好生本教研活动。近日，实验初中安排7名参加生本教育实践活动的教师代表,专程到广东取经学习。回来后,学校组织教师观看由广州带回的生本教学课堂实录,并且由前往广州的教师做学习汇报,然后在各学科针对生本教学中存在的问题展开讨论,明确了生本教育的基本方法和模式,解决了以前的困惑,为今后生本教育的深入开展打下了坚实的基础。
 ▲11月14日上午，鹿泉市第三中学高一3班学生侯晓科、大河镇曲寨中学初三年级学生贾创业积极响应团市委、市志愿者协会号召，冒着严寒、踏着积雪到大河镇北故城村，参加抢收大白菜活动，受到了农户的热烈欢迎，并受到了共青团鹿泉市委员会、鹿泉市志愿者协会的书面表扬。
 ▲进修学校实施“对外开窗口、对内树尖兵”的教育战略，聘请石家庄市教科所教研员田艳君于10月31日、11月7日-8日授课，开展了我市第一期在职音乐教师的提高培训，此次共培训教师47名。