体育与游戏室内课 教学设计

基本信息

名称

体育与游戏室内课

执教者

张  涛

课时

1课时

所属教材目录

体育与健康

教材分析

根据教学目标，主要通过游戏来初步认识身体素质，让学生对体育课产生兴趣。

学情分析

初中阶段是学生发展速度、柔韧性、灵敏性等素质的有利时期，只有让学生对体育课产生兴趣，才能进一步提高学生的身体素质。

教学目标

知识与能力目标

通过游戏让学生对身体素质有所了解。

过程与方法目标

采用游戏教学，发展学生的力量、灵敏协调、速度等能力。

情感态度与价值观目标

培养学生团结合作的意志品质。

教学重难点

重点

掌握游戏方法与技巧。

难点

对身体素质的了解。

教学策略与 设计说明

本课以“健康第一”为指导思想，培养学生健康的意识和体魄。本节课选择教师引导、学生自主进行练习的教学方法，淡化简单的“授受”模式，创设有利于学生主动探索、勇于尝试的教学氛围。在注意发挥教师的主导作用的同时，确定学生的主体地位，尊重学生的情感体验和需要。

教学过程

教学环节

师生互动

教学方法

组织与要求

课堂常规

（3分钟）

1、师生问好。

2、讲解本课的目标、内容和安全提示。

1、精神饱满而专注。 2、向教师问好。

要求：注意力集中。

基本部分

(40)

1、课的开始导入小游戏：“迅速传笔”。从游戏中学生能学到什么体育知识。

2、第二个游戏：“掰手腕”。想一想怎样才能赢过对手？从这个游戏中又能学到什么知识？

3、第三个游戏：“摩拳擦掌”，学生分组讨论这个游戏锻炼了哪一方面的身体素质？

4、第四个游戏：“画篮球场地接力赛”，想想怎么才能赢得比赛，游戏锻炼了哪一方面的身体素质？

5、讨论：平时体育课上的身体素质练习有哪些？（力量、灵敏、协调、速度）

1、一列为一组，听到口令后迅速将笔传给下一位同学，像这样重复，直到笔再传回第一位同学为胜利。

2、两人一组进行掰手腕的游戏，三局两胜。

3、游戏规则：左手拳，右手掌，在桌面上同时不同的动作，左手连续敲打，右手做摩擦的动作。

4、游戏规则：一列为一组，每人画完规定的内容，首先画完的一组为胜利。

5、分组进行讨论，四个人一组，对积极发言的小组给与奖励。

1、要求：（1）不能扔笔，放到手中。

（2）注意安全。

2、要求学生认真做游戏，遵守游戏规则。

3、学生认真练习，并积极展示自己的能力。

4、学生认真做游戏，遵守比赛规则。

5、学生认真讨论，积极发言。

课堂小结

2分钟

本节课主要通过游戏来提高学生对身体素质的认识，其中包括：力量、灵敏、协调、速度的素质，学生们做游戏认真，课堂气氛活跃，积极参与讨论，有学生得到了奖励，没有得到奖励的学生不要灰心，我们还会有很多这样的机会。

布置作业

1分钟

课下同学们查阅资料，找到更多的提高身体素质的方法。

板书设计

力量

灵敏

协调

速度