羊角庄小学 多样化评价学生学习过程 促进学生自主发展

多样化评价学生学习过程   促进学生自主发展
   评价学生的学习过程，是新课标教学评价体系的重要组成部分。在小学教学中多方式、合理地评价学生学习过程，会促进学生自由、主动发展。教学活动是师生双边活动，评价学生学习过程应由师生双方多方面、合理地评价。这就要求教师要以新理念要求自己，不断探索、积累经验，形成更好的，能普遍适合每个学生发展需要的评价方法，提高教师课堂教学水平，多方面多方式评价学生学学习过程会让每个学生在数学课堂学习中自主学习、自由发展。