铜冶镇南杜村小学 有效使用科学探究记录本

科学记录是小学生科学学习的重要内容之一，又是科学学习的方法，伴随着学生整个探究活动。但是，由于教师时间和精力的限制，常常是一个小组只有一张记录单，一个同学写，记录成了记录员一个人的事，也便常常只是一个形式，匆匆走过场，大部分同学的研究发现是“藏在深闺”，没有机会呈现纸上，更没能交流。“科学记录本”的出现，为科学老师减轻了负担，使每个学生都能及时记录信息。为了更加有效地使用“科学记录本”，我们作了一些尝试。 
　　一、预习“记录本”，作好探究前的准备。  
　　二、有目的捕捉信息，如实记录信息。 
　　三、灵活运用记录方式，提高记录效率。 
　　四、加强检查，适时评价记录。 
　　为了提高学生对研究记录的兴趣，要及时准确地评价学生的科学探究记录，以满足学生的心理需求，提高学生学习的主动性。在评价时，可以根据记录，评价学生参与科学学习活动是否主动积极，是否持之以恒；学生的观察是否全面，实验是否正确，测量是否准确；收集、整理信息、进行合理解释的能力怎样、是否实事求是，能否尊重事实、尊重证据等等。