学习《新版课程标准解析与教法指导》心得体会

学习《新版课程标准解析与教法指导》心得体会

三四街小学    康智宏      2012.9

《数学新课程标准》中指出，"教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验"。 因此，在数学课堂教学中,帮助学生掌握学习数学的方法,培养学习数学的能力，加强学法的指导尤其显得特别重要。结合自己的教学工作从以下几方面谈谈我的做法。

一、提高小学数学课堂有效性，要深入研读教材。

    小学数学是一个多层次、多方面的知识体系。课程改革使小学数学教材发生了翻天覆地的变化。教材是教师和学生进行教学活动的主要媒介，研读教材成了提高小学数学课堂有效性的基础。

1、透析新课程的理念。

    传统的教师讲、学生听的满堂灌教学观念随着新课标的诞生，已经逐渐淡出了教学阵地。《数学课程标准》中指出：学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。新课程理念倡导“以生为本”的思想，就是让学生在民主、和谐、愉快的课堂氛围下积极主动地探索新知识，体会学习的乐趣，实现“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。” 要做到这这些，一定要认真研读新课程标准，改变传统的教学观念。观念不改变，相当于换汤不换药。

2、领会教材的编排意图。

    教材是死的，人是活的。新课标要求教师用教材，而不是教教材。教师不能认为让教材再现就是完成了教学任务，必须经过再加工重新创造，使教材“新鲜出炉”，更大程度上把知识的教学伴随在培养态度、能力的过程之中。所以教师在教学内容上合理地确定教学内容的广度和深度，要考虑到学生的接受能力，所以应该合理得安排一节课的信息量。对教学内容中的重点和难点也要有所区分，这样能够避免在教学时抓不住主要的基本内容，而在次要的或者学生容易接受的内容上多花时间从而达不到预定的教学效果。

二、指导学生学会专心倾听

专心倾听是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。 因此， 教师要指导学生上课时要学会专心倾听的能力。上课专心倾听包括看、听、 想、 做等四个方面。 看：就是看老师演示、板书和动作； 听：就是注意倾听老师的讲解和同学的回答； 想：就是想所学的内容，自己学会了什么，还有什么与别人不同的见解；做：就是动手操作学具和做练习。 指导学生上课专心听讲，首先要求学生听课时，思想不要开小差或做小动作，注 意力要集中；其次，要求认真倾听其他同学回答问题，仔细研究他们回答得是否正确，有没有需要补充的。再次，要仔细观察老师的演示和板书，并按要求认真地操作学具，做好练习

三、运用数学语言准确表达思想

语言和思维是密不可分的，思维是语言的"内核"，语言是思维的"外壳"和工具。正确运用语言表达思想，可以加深学生对数学知识的理解，提高学生的口头表达能力，有利于发展学生的逻辑思维。高年级要训练学生有根据有条理地说明算理，分析数量关系，理由充足地与同学争辩，讨论问题，并能随时纠正别人不正确或不完整的语言。

通过学习新版课程标准解析与教法指导，我们必须转变教育观念，多动脑筋，都想办法，密切数学与实际的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题中做数学、理解数学和发展数学，让学生享受“快乐数学”。