浅谈如何上好小学主题班会课

浅谈如何上好小学主题班会课

石家庄市鹿泉区寺家庄镇良政小学      郭素丽

主题班会是班主任教育学生的阵地,是与学生交流沟通的平台。是班主任开展班级工作的有力阵地，实在是不容忽视。班会课内容要针对本班的实际情况、存在问题、学生的年龄和心理特点等选取内容。要从小事、身边事入手选材，让班会成为孩子们想说、能论、反思、明理、获取信息、敢于表现的大平台。下面我就结合自己在这方面的经验，来谈谈我的体会和认识，希望能够起到抛砖引玉的作用。 

首先，班会要明确主题，定好内容。班会的主题就是班会的教育意图，在确定班会的教育意图中，要立求体现主题内容，要明确落脚点，把握切入点。因为一节课的时间有限，明确主题，定好内容更容易实现教育意图。比如,我根据学校的“文明礼仪”活动的安排，以“随地吐痰好吗”为题设计了一节班会课，通过让学生讨论随地吐痰的坏处，表演节目让情景再现，让学生明白了随地吐痰是一种不文明的行为，会给别人带来不便。从此，学生们再也不随地吐痰了。这样的教育就更明确了。

其次，班会的环节设计要紧扣主题。班会必须内容细致但不繁琐，这就需要制定合理的活动环节，而且要紧扣主题，这样学生们才不会厌烦，才不会觉得“老生常谈”，才会积极思考，才会通过班会课反思自己、改进自己!比如，在主题为《感恩》的活动中，引导学生感恩自己，感恩父母，感恩老师，感恩同学。在这个环节我播放一段关于感恩的小视频，网上很多，孩子们直观感受，在感动中成长，在反思中学会宽容!

最后，班会课的语言要有条理性。作为教师，班会课要抓好导入语，教师思路清晰，语言富有感染力和号召力，这样，瞬间就会拉近教师和孩子们的距离!接下来的班会课孩子们必然会跟着老师的思路一步步进行!
最后，班会课内容的选择要贴近学生、贴近生活、贴近时代。班会只有以学生为主体，贴近学生的生活和学习的实际情况，才能在学生心中引起共鸣，才有可能达到预期的效果。

总之，，班主任在班级管理中应当利用好主题班会这一载体，让主题班会课成为课，让学生把上班会课成为期待，那么班会课就会对学生充分发挥出它的教育功能。