依法治教 依法育人（法制征文）

依法治教 依法育人

鹿泉区上寨乡上寨小学  郭丽园

依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。依法治教则是依法治国的重要组成部分，是依法治国基本方略在教育领域中的具体体现，对于维护在教育过程中教育者与受教育主体的合法权益都有重要意义。这是贯彻依法治国基本方略的必然要求，是加强教育法制建设的重要内容，是实现教育事业改革与发展的有效保障。

法，是我们的行为准则，更是国富民强的制国方略。自古有云：“国，无法则乱，民，无法则贫”。震惊世界的马加爵、林浩森、药家鑫事件不免让我们反思当前学校的法制教育是否欠缺？我们说新世纪需要人才,更需要有高素质的守法公民，和谐校园的创建需要教师能依法治教，依法育人。

人们常说：教师是人类灵魂的工程师，肩负着塑造人类思想灵魂的重任。作为一名人民教师，我深深地知道，青少年是我们祖国的未来，民族的希望，是社会主义现代化建设的接班人。青少年的健康成长关系到国家的存亡，民族的振兴。青少年正处于人生发展的重要时期——青春期，身心发展呈现出独特的特点，学生更加渴望独立，叛逆意识明显增强，容易意气用事，不小心就会误入雷区、后悔莫及。据统计目前我国青少年犯罪率在18%以上,并且还在逐年增长中。未成年人违法犯罪为什么呈上升趋势,究其原因主要是他们法律意识浅薄,甚至不懂法,因此，强化对青少年的法制教育刻不容缓，使中小学生增强法制观念，了解法律知识十分重要。为此教师在学科教学中应当有针对性地渗透法制教育，提升学生法制意识，引导学生守法、用法。学科教学中渗透法制教育，一个重要的原则就是紧密结合学生学习生活实际，以学生生活中发生的涉法案例作为教学素材，可以增强学生的生活感知，对学生的思想发展与行为规范产生警示作用，感受到法律的尊严，增强教学成效。

在学科教学中渗透法制教育我认为教师可以从以下三个方面入手：

一是在课堂教学中渗透法律常识教育。如安全课教学《防范侵害，保护自己》这一内容时，向学生介绍有关正当防卫法律常识的教育，在教育学生采取有效措施避免侵害、实施自我保护的同时，也充分考虑到意外情况，对正当防卫的定义、范畴、标准具有准确的理解，尤其是对防卫过当等概念的理解更为重要。

二是利用教学拓展活动强化法律知识教育。如教学《走进法律》这一内容之后，可组织学生开展情景剧辨析讨论活动，从网上下载几段教学情景剧，如涉及损坏他人财物、侵犯人身安全以及侮辱他人人格等内容，组织学生开展讨论，在此基础上补充相关法律知识，生动形象地增强学生对法律知识的了解；运用宣传载体强化法律知识教育，如可以在板报中专门设立《法律园地》，安排每周一期，摘取各种法律常识要点进行宣传；在日常学习生活中渗透法律知识教学，提高学生对法律常识的了解，如教学《法不可违》这一内容时，除了运用教材中事例之外，还可补充发生在本地的较大影响的青少年违法犯罪活动，从学生熟悉的案例入手，对学生强化法律教育，引导学生了解这些案例中人物因为违法而付出的重大代价，进而深入分析这些涉案青少年身陷囹圄的思想深层次原因，让学生明白：法制意识淡漠、法律知识缺乏，是造成这些青少年违法犯罪的思想根源。

三是运用各种教育资源，强化对学生的法制教育，构建立体生动的教学模式，促使学生内心产生强烈的思想震撼，增强教育成效。如可以组织学生参观预防青少年违法犯罪图片展览活动，展览采取图文并茂方式向学生介绍近年来全国各地发生的青少年违法犯罪案例，其中绝大多数都是由于学生法制观念淡薄而造成的悲剧，让学生在参观展览后聆听法制讲座，进一步深化法制教育成效。亦可组织学生走进少管所，听取在押人员的现身说法，学生面对面听取他们的痛哭流涕忏悔，思想上产生了强烈的震撼效果，这种警示教育的效果会令学生终身难忘。

学生像一朵朵稚嫩的小花,天真无暇,充满阳光,充满朝气.我们应该用一颗爱心去呵护,在教育教学中,一视同仁不歧视每一位学生,让学生在愉悦中成长。积极调动所有学生的学习主动性,积极性,让每一位学生都能健康地发展。用国家《教师法》,《义务教育法》和《未成年保护法》等法律法规,规范和鞭策自己。先教会学生怎么做人,再教会学生科学知识。保护学生的身心健康,保障学生的合法权益,促进学生在德,智,体,美,劳等方面全面发展。只有这样才能使祖国的教育事业走向辉煌,使祖国的花朵健康成长。学法是我们重要的必修课,守法是我们重要的师德内容,用法是我们重要的工作方法,护法是我们重要的遵守职责。