《探密图像题》教学设计（化学）

探密图像题

石家庄市鹿泉区宜安镇中学  赵燕

教学目标：

1、认识各类图像题的特点，掌握解析技巧。

2、通过习题训练，强化学生对图像的认识，提高分析、归纳、解决问题的能力。

3、培养学生严肃认真、不畏困难的科学态度。

重点难点：

重点：分析图像的起点、变化趋势、转折点、最终走向等因素。

难点：学会看懂图像题所表达的化学意义。

课时安排：

安排1课时

教学过程：

一、导入新课

化学图像题在历年中考试题中出现机率很高。其特点为利用有限的文字信息，将化学知识以函数图像的形式融于平面直角坐标系中，较好地考查了同学们用数学方法分析化学问题的能力。因其内容涉及广泛且对同学们观察、分析、判断、推理、计算等诸多能力要求较高，所以很多同学在图像题面前束手无策，显得力不从心。所以，我们利用这节课的时间将此块知识一起学习和分享。

二、讲授内容

（一）有关溶解度的曲线

1、向一定量的水中加入硝酸钾固体

2、向接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体

3、向饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体

（二）有关pH的曲线

1、稀释酸溶液

2、稀释碱溶液

3、向酸溶液中加入可溶性碱溶液

4、向酸溶液中加入不溶性碱

5、向碱溶液中加入酸溶液

（三）活泼金属与酸的反应曲线

1、相同质量的金属与足量的酸反应

2、相同质量相同溶质质量分数的酸与足量的金属反应

（四）金属与盐溶液的反应曲线

1、将铜放入硝酸银溶液中

2、将锌放入硝酸铜和硝酸银的混合溶液中

（五）有关催化剂的曲线

1、实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气

2、相同质量的氯酸钾，a份不加二氧化锰， b份加入适量二氧化锰 ，加热制氧气

（六）有关反应物、生成物的曲线

1、将过量的氢氧化钠溶液加入到硫酸铜溶液中

2、将氢氧化钠溶液加入到盐酸和氯化铜的混合溶液中

3、将稀盐酸加入到氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液中

（七）有关溶液导电性的曲线

1、向氢氧化钡溶液中滴加稀硫酸

2、向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钡溶液

三、课后练习

四、师生小结

通过这节课的学习，大家一致认为，解答图像题，首先要读懂题目中有限的文字信息，弄清考查的是哪方面的化学知识，对物质的量作了哪些说明，实验进行的程度如何等等；其次要看清横纵坐标轴（也称x、y轴）所表示的具体意义；再有就是对整个函数图像进行多角度认真地分析，这是解好图像题的关键环节。解好图像题关键在于把握住它的四个点——起点、折点、交点、终点。

五、反思评价

化学图像题是考查学生观察能力和思维能力的常见题型,它以直观、简明、信息量大的特点受到中考命题者的青睐。通过这节课的学习，学生们对这类题型有了全新的认识和精准的判断，相信之后再遇到类似题型，一定能够坦然面对并顺利解答。