看图写话：捉迷藏教案

看图写话：捉迷藏教案

    高迁小学   王新霞

教学目标：1、 能按一定的顺序观察图画，用几句话把观察到的内容写下来。

2、 培养学生写话的兴趣，体验写话的快乐。

3、 学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

教学课时：

    一课时

教学实录：

一、 谈话激趣，揭示课题。

师：孩子们你们喜欢玩游戏吗？

生：喜欢。

师：说说你们都喜欢玩哪些游戏？

生1：我喜欢玩老鹰抓小鸡。

生2：我喜欢玩捉迷藏。

生3：我喜欢玩丢手绢。

生4：我喜欢玩单脚跳。

师：孩子们的游戏真丰富多彩呀！瞧，来了一群活泼可爱的小朋友，他们在玩什么游戏？

生：捉迷藏。

二、 观察图画，指导说话。

1、 初步观察

师：谁来完整地说说图上画的是：谁？在什么地方？干什么？

生1：图上画着四个小朋友在森林里捉迷藏。

师：真棒，把句子说完整了。

生2：星期天早上，小丽、小兰、小红和小花在草地上玩捉迷藏。

师：这位同学增加了时间，还给图上的小朋友取了好听的名字。

生3：星期天的早上，阳光灿烂，小朋友们到草地上玩捉迷藏。

师：把天气都加进去了，很好。

生4：星期天早上，阳光明媚、万里无云。草地上绿草茵茵、鲜花盛开，吸引了蝴蝶在花丛中翩翩起舞。四个小朋友在草地上玩捉迷藏。

师：真了不起啊，一口气用了两个形容天气的好词，又把草地描述得如此美丽，不愧是咱们班的小才女！

2、 细致观察

（1） 师：孩子们，接下来请你们仔细地观察图画，看看图上的小朋友是怎么玩捉迷藏的，注意）他们的动作和表情。

（2） 全班交流

师：谁来说说你先观察哪个小朋友？

生1：我先观察捉的小朋友，她用布蒙上眼睛，伸出手摸来摸去。

师：你是个善于观察的好孩子，把捉的动作说清楚了。

师：谁也注意到这个小朋友，还有什么要补充的吗？

生2：她用布蒙上眼睛，张开手臂一会儿东摸摸，一会儿西摸摸。

师：你也是一个善于观察的孩子。

生3：我给捉的人取了一个名字叫小丽。小丽拿出毛巾蒙住自己的眼睛，张开双臂小心翼翼地摸来摸去，一边摸一边说：“你们要小心了，我一定要抓到你们。”

师：你不仅观察得很认真，想象力也很丰富。

生4:我先观察后面的小朋友。他们躲到了一棵大树后面。

师：我们大家一起来看大树后面的几个小朋友，说说他们是怎么躲的？

生5：三个小朋友踮起脚尖，轻轻地走到大树后面藏起来。

生6：小红、小华和小花小心翼翼地躲到大树后面，深怕被小丽发现。

生7：三个小朋友把身子缩在大树后面，探出小脑袋，盯着抓的同学，心里深怕被发现。

生8：他们蹑手蹑脚地躲到大树后面，眼睛看着小丽要往哪个方向抓。

师：“蹑手蹑脚”这个词用得有意思。你知道它是什么意思吗？

生：轻手轻脚的意思。

师：你是从哪儿学到这个词语的？

生：我是从书本上学到的。

师：你真是个爱读书的好孩子。是啊，读书可以增长知识，丰富积累。

师：有没有人把自己当成图上的小朋友来观察的呢？

生9:我把自己当成躲的小朋友来观察。

我和小兰、小红躲到大树后面。我把身子藏到大树后面，探出头得意地望着小丽，心里想：“这下她肯定抓不到我们，哈哈哈……”

       师：说得真棒，说出自己心里的想法。

（3） 小结

师：前面几个同学有的先观察捉的小朋友，有的先观察躲的小朋友，还有的把自己当做图中的小朋友来观察，这就是有顺序地观察。（板书：顺序）

3、    师：同学们刚才的发言很精彩，现在能不能用几句话把整幅图的内容连起来说一说，先说给你的同伴听。（同桌交流）

       生10：星期天的早上，小兰、小丽、小红和小青相约到森林里玩捉迷藏。小兰拿出自己的毛巾蒙上了眼睛，伸出手臂摸来摸去，一边摸一边说：“你们要小心了，我来了，我一定会抓到你们的。”小丽、小红和小青悄悄地躲到大树后面，伸出头盯着小兰。突然，一只小白兔从小兰身边一蹦一跳地跑过。小兰以为是她们，就去抓。躲在树后面的小朋友们看见了，都哈哈大笑起来。小青一边笑一边说：“小兰，那是小白兔。哈哈哈……”小兰连忙转过身去抓她们，最后把她们都抓住了。

三、 学生写话，教师相机指导。

师：孩子们你们说得这么棒，写得一定更精彩。写的时候要注意些什么，谁来提个醒？

生：开头空两格。

生：正确使用标点符号，标点符号要占一格。

生：字要写漂亮。

生：写的时候用上好词好句。

师；同学们的提醒很对，开始动笔吧。（学生写话）

四、展示作品，评议。

      师：我们一起来欣赏黄雪同学的作品。（展示作品）写得怎么样，来评一评吧。

      生：我觉得她写得很好，有把句子写完整。

生：开头有空两格，标点符号有占一格。

生：我觉得黄雪写得很好，她把自己当成图上的小朋友来写。而且用了很多的好词。有：“阳光明媚”、“万里无云”、“美不胜收”、 “绿草茵茵”、“鲜花盛开”、“灵机一动”。

生：黄雪把草地的景色写的特别优美。

师：让我们把掌声送给黄雪。同学们，好的词语好的句子就像一颗颗宝石、一串串珍珠会使我们写的作品闪闪发光。老师希望同学们以后多积累好词好句，运用到你们的写话中，让你们的作品也散发出动人的光芒。

五、总结课堂。

       师：孩子们，今天我们学习了看图写话，知道了观察一幅图要按一定的顺序来观察，说的时候要一句一句地把话讲清楚，怎么说怎么写。这一节课我们就上到这里，谢谢同学们的精彩表现，下课！

一天，春光明媚。小花提议一起去森林捉迷藏，大家都齐说好！

　　到了森林，四个小朋友用石头、剪子、布的方式决定，谁输了谁就来捉人。小英的运气很不好，她输了。只见她转过头，大伙儿用红领巾蒙住小英的眼睛，她开始数数：“一、二、三……”正当她数数的时候，其他的三个小朋友有的躲在草丛边，有的躲在灌木丛中……但是最后决定都躲在一个地方，那就是那棵最大的树后面。

　　小英数完以后，就开始找，她到花坛边摸了摸没人，又去草丛边摸了摸，又没人。“怎么连一个人影都没有呀！”小英说。小朋友们有的屏住了呼吸，有的甚至换了地方。小英到了那棵最大的树旁，捉住了一个小朋友。第二轮就是那个小朋友捉了。

　　四个小朋友玩得不亦乐乎，他们的欢声笑语回荡在树林里。

捉迷藏

           一个风和日丽的周末，几个小朋友相约到公园里去捉迷藏。

        他们用稠带蒙住小丽的双眼后就轻手轻脚的藏了起来。有的藏到了大树下。有的藏到了草丛里。小丽表现的非常镇静，她遁声搜寻，左摸摸，右抓抓，怎么一个人都没有呢？她灵机一动，站定后大声说：“我看到你们了，不要动啊，我过来了”。小红躲在树后没看见，还真的以为被看见了，只好叹了口气走了出来。正好被小丽抓了个正着。“哈哈，中计了！”小丽把稠带取下给小红蒙住，大家又开始玩开了。

      这天，真是开心啊！