北故邑小学开展影响高效课堂构建的瓶颈的研讨会

在互动中交流，在探讨中解疑

——北故邑小学开展影响高效课堂瓶颈的研讨会

北故邑小学于3月24日下午第四节课，在学校会议室召开探讨影响高效课堂瓶颈的研讨会校本教研活动，会议在融洽、探究的气氛中进行，取得了较好的效果。

会上，老师们踊跃发言，大家一致认为，影响高效课堂的瓶颈在于：从教师方面看：教师课堂教学技巧培训的少，交流的机会不多，出去学习的机会很少，致使教师教学技巧没有很大的进步；而且由于多种原因养成了教师不善于学习，不善于思考的不良习惯，致使教师知识面不广泛，对教学内容只知其一不知其二，备课、上课肤浅，不深刻；知识结构模糊，知识系统性差；从学生层面上说：1、学生们长期养成的惯性思维，习惯了老师的灌输，习惯了老师的讲授，而不愿动手、动脑、动口，产生启而不发的现象普遍存在；2、课内外缺乏与教师沟通的能力，学生与教师距离感大；3、学生不主动、不积极的学习态度令人担忧啊，致使见闻少，知识面不宽等；

针对以上问题教师们进行了研讨，一致认为：1、教师要多读书，多看报，每天坚持学习10分钟，丰富自己各种知识；2、通过教研活动、校本培训的形式组织教师学习、研讨、观看优秀课例、开展优秀课展示交流等活动，提高教师专业素养；3、通过选用先进的教学方法吸引学生，如：优美的教学语言、 的情境、合理多媒体的运用等，要抓住学生的心、手、眼，让他们心随教师思，眼随教师亮，手随教师动，积极思考，认真观察，勤于动手，从而克服惯性、惰性；4、在课堂上体现“一课一亮点”，加大反思力度；5、开展师生共阅读活动。相信经过以上努力，我校教师在课堂教学方面一定会有很大的提高，逐步从有效课堂向高效课堂迈进。