教研感悟——在音乐课中如何调动学生的积极性

教研感悟——

在音乐课中如何调动学生的积极性

薛卫佳

一、营造浓厚的音乐课堂学习氛围

浓厚的音乐课堂学习氛围是激发学生产生学习音乐兴趣的重要条件。在实际音乐教学中，如果音乐教师能够结合教学内容和任务，通过采取科学、形象、生动的手段，将音乐教学的重难点巧妙融入课堂教学中，就会使每堂音乐课产生新鲜感，进而促进学生学习音乐兴趣的形成。在实际教学中，可以从“引导语、创情境、练乐感”三个方面入手，对音乐课堂的学习氛围进行烘托。

二、实施兴趣为导向的音乐教学法

兴趣是最好的老师。因此，在音乐教学中，教师应善于通过富有趣味的教学方法的运用，促使学生形成浓厚的音乐学习兴趣，调动学生学习音乐的主动性、积极性和创造性。在教学中，可以通过游戏音乐教学法和音乐兴趣分组学习法来进行音乐教学，激发学生产生学习兴趣。

三、发挥学生的教学主体性作用

新课改以来，对于教学中学生主体性作用的发挥日益得到教育工作者的关注和重视。广大教育工作者在这方面也进行了一系列的有益探索。在音乐教学中，我们从指挥培养、特长展示和学生授课三个方面发挥学生教学主体性作用，提升学生学习音乐的兴趣。

总之，在音乐教学中，学生学习兴趣是学习好音乐的重要基础，在实际教学中，只有充分重视对学生学习兴趣的培养，才能真正地搞好音乐教育，将素质教育落到实处。