中班音乐活动《小鸡出壳》

记录人：封雅茹

活动时间：2016.11月

活动名称：《小鸡出壳》音乐

活动目标：

1.通过认真倾听，反复验证的方法学会歌曲《小鸡出壳》。

2.根据图谱快速记忆歌词的内容及顺序。

3.激发爱心，更喜欢小动物。

活动准备：歌曲图谱·《小鸡出壳》音乐

活动过程：

一、  活动导入

师：今天老师给小朋友们带来了一个新朋友（出示鸡蛋）这是一个奇怪的鸡蛋，你们想不想知道它发生什么样的事情（幼：想）

师：答案就藏在这首儿歌里，请你认真听。

二、  教师示范唱

师：歌曲听完了，谁来说一说你听到了什么？（请幼儿回答，幼儿说出一个教师从黑板后面拿出幼儿说的相应的图谱）

三、  找图谱验证

师：图谱都找完了吗？(1.找完了：好，那老师来看一看，哇，你们可真厉害，都被你们找到了。2.没找完：那，老师来看看还有没有，咦。。。)我们一起来给他们排排队吧，老师唱一遍，请你仔细听

四、  图谱排序

师：歌曲唱完了，谁来挑战一下，帮这些图谱排排队（请一名幼儿上来排序）师:还有没有不同意见（再请不同意见幼儿上来排序）那我们来验证一下。

五、  认证倾听、反复验证歌词

师：我们帮图谱排好队了，那谁还记得第一句歌词是怎么唱的？那第二句是怎么唱的呢？我们一起来唱一唱前两句歌词吧。第三句的歌词怎么唱的呢，第四句是怎么唱的。哎，老师发现了一个问题。你们来听一听最后一句小鸡出壳的时候老师是怎么唱的。（老师示范唱最后一句）让孩子们发现问题。带领孩子们一起来规范最后一句怎样唱（师：小鸡出壳是怎么样出的？用嘴一下一下啄开的“叽——叽——叽”）（师：好那我们一起来像小鸡出壳一样来唱一唱吧！）歌曲唱完了，这歌曲有一个好听的名字叫《小鸡出壳》

六、  多种方式演唱歌曲

师：那我们可不可以换一种方式来唱呢？（接唱）老师唱第一句你们接第二句！（师幼唱，幼幼唱）老师发现宝贝们都唱的都非常好，客人老师肯定也想让我们给他们唱一边，那我们现在用优美的声音唱给客人老师听吧！（全体起立加上伴奏在演唱一遍）结束！

活动反思：

本次音乐活动幼儿兴趣较高，接受起来也比较容易，因此首先让幼儿倾听歌曲，再给图谱排序，调动幼儿积极性。但是活动中发现，幼儿对歌曲中的空拍部分把握不太准确，利用情景法来让幼儿理解空拍的演唱方式，这也是本次活动的一个难点。幼儿在学会歌曲后，根据幼儿接受情况，更换演唱方式，多种方式让幼儿体会音乐活动的趣味性，喜欢演唱歌曲。活动进行的好坏重在于幼儿的提升与锻炼，而不是为活动而准备活动。幼儿提高了成长了，目标就达到了。所以每次的活动都值得去深思研究。