论文：真心付出，快乐收获

真心付出，快乐收获

鹿泉市幼儿园    梁俊艳

人与人之间的交往，总是伴随着情感的互动。我们与孩子们朝夕相处，融洽的师生情感，让孩子们快乐，也会令我们自己快乐。让学生们有一个愉快的心情，让他们每天都能健康地成长，应该是我们教师情感上的最大满足。 

爱与幸福 　

我为什么选择幼儿教师职业？如果说那时是糊里糊涂的选择了教师这一行业，现在经过了几年的工作经历，我可以说是真正地爱上了这个行业。那是因为在风风雨雨的几年中，我也走过了成功，走过了失败，我有失落，也有欣慰，而所有的这一切给了我真真切切的感受。我从一个单纯的小姑娘变成了一个经验丰富的教师，从事这项职业使我变得成熟。我在与那些纯真的小朋友交往的过程中，感受着他们的天真，体验着他们最纯最真的爱。如果说什么是我最大的幸福，那就是小朋友们对老师的那份真爱。

说实在幼儿教师的工作很累很辛苦，但是为什么做了那么多年我却还乐此不疲呢，我想原因就在这里，使孩子们的真爱让我不断的有了工作的动力，不断地鼓励我去克服困难，去面对挑战；是他们的真爱让我一直对这份工作充满着深深的眷恋，使我总有一种冲动，去毫无怨言的关心他们，去照顾他们，去为他们的乐而乐，为他们的忧而忧。在这教育路程的几年里，我也许没有轰轰烈烈的业绩，也没有惊天动地的事迹，我有的只是平凡得不能再平凡的工作经历，但是只有我自己知道，我付出的是真心、我的青春、我的责任心，我收获的是孩子的真爱和孩子们长大后离开幼儿园奔赴下一个冲刺点的希望。他们走了也许不会回头再看你一眼，但是我还是能够在他的背后感受那份憧憬。

因为孩子心中的希望就是我心中的希望，只有孩子有了希望，我也就有了希望，我们的祖国也有了希望。也只有孩子心里是快乐的，我的心里也就是有了快乐。我喜欢看到孩子幸福，那也会使我感到幸福。

　　几年来,我在这片土地上耕耘着,深深地爱着这群天真烂漫的孩子. 我知道，正是因为有了他们，我的生命才会象今天这样多情，这样灿烂！这样年轻。我想和孩子一起年轻，和孩子们一起永远有一颗童心，这样才能去理解他们，去走进他们的心灵，和他们一起哭，和他们一起笑。那会是一件很幸福的事情，不是吗？要知道这样的幸福也不是每个人都能享受的待遇。　　

你快乐，我开心

孩子，是祖国的花朵，是家中的太阳，也是我们幼儿教师的一切。孩子的需要是教师关心的焦点，孩子的进步是教师快乐的源泉。你快乐，所以我开心。

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幼 了工作是琐碎的、是平凡的，但，在这平凡的工作中也会让你体会到工作着是美丽的，是快乐的。我一直认为，在我班里的孩子们只要是健康了、快乐了，那我的教育才算是成功了。因此，在我几年来的班主任工作中，我一直在规划着如何让我的孩子能快乐地成长。因为你快乐了，所以我也很快乐。下面我就简单将一年来的工作向大家作一简单说明：

平等、尊重，营造快乐氛围。

在一次家长开放日上，有一位家长很高兴的对我说：梁老师，今天的家长开放日真好，每一个孩子都很快乐，这就是最大的成功，我们看到孩子们在幼儿园过得开心，快乐，就是最大的满足了。对呀，不管是家长还是老师，其实孩子的快乐可以回答你的一切。因此，我一直努力做到为孩子营造快乐的氛围。

做个“跟屁虫”，让孩子体验做“小主人”的快乐

户外活动应该是孩子最自由、最释放的时候，但大多数时间孩子们只能在老师的组织下开展游戏，每天玩着表上安排的体育器械，久而久之，孩子们早已记住了每天所玩的玩具，兴趣不是很浓。因此，我常常看到我们班一些孩子拖着玩具，往操场角落里钻。看到他们专注于一条蚯蚓、一只小虫子，甚至一块泥土时，我便放下了老师的架子，好奇地跟在他们身后，不是去干涉而是去观察。 
    渐渐地，孩子们接纳了我的跟随，又渐渐地，他们把我当成了玩伴，若哪一天我没跟着，不多会儿，就有人来拉着我去看他们的新发现了。于是，湿漉漉的草丛里我们一起寻找蜗牛；争奇斗妍的花丛中我们一起看蜜蜂采蜜，欣赏蝴蝶飞舞；操场角落的树丛里我们一起目睹蜘蛛捕食小虫……我会和孩子们一起大笑，会和他们一起狂奔，也会和他们一起惊叫，在这样的师幼互动中，孩子们最常说的一句话是：“梁老师，你跟我来！”我最常说的一句话是：“今天梁老师又成你们的跟屁虫了。”孩子们乐得大笑，那掩饰不住的快乐告诉我：“我们喜欢你这个什么虫。”在这样的户外活动中，孩子们获得了主动观察周围环境的机会，培养观察事物的兴趣，同时也有利于逐步提高孩子的观察能力。更主要的是孩子们很快乐，我也很快乐。 

理解孩子的情感，让他们感受被尊重的快乐 

对幼儿被赞扬和被认可需要的适度满足，可激发幼儿的积极情绪，强化良好的行为习惯，增强幼儿的自信心。于是我努力的接近他，发现他的优点。特别是一些行为习惯不太好，还经常要去攻击同伴，因此常受到同伴的排挤，老师的批评的孩子更需要尊重，对于这样的孩子，如：午睡时，睡前我帮他脱下外套，然后，抚摸着他的头让他轻轻的入睡，起床后帮他一起叠被子，给他穿外套，帮他整理整理衣服。平时只要他有稍微的进步，我就当众表扬、奖励大拇指或小奖章。使每一个调皮的孩子快乐地接受了我对于孩子一些不良行为，同样也要让孩子在快乐中接受，如：我们班好些孩子对花草树木不太爱惜，一直苦口婆心地教育，总有个别孩子犯规。一次户外活动时，我发现操场上的一棵柳树断了枝，故意惊叫道：“呀！柳树的手怎么断了，是谁这么不小心？”孩子们一下子被吸引过来了，我接着自言自语道：“柳树柳树你疼吗？不要伤心，我来给你包扎一下。”我偷偷看了一眼身边的孩子，他们正一个个表情严肃地张望着，同情心顿时从心底满溢了出来。璇璇最机灵，第一个反应过来，说：“梁老师，我去拿绳子！”绑好柳树的断枝再看孩子的脸，洋溢着笑容，一脸的轻松。我的目的达成了一半。回到活动室，我乘热打铁对他们进行了一次生动的说理教育。对于不随手关水龙头的孩子，我会教育他们：刚才你们在厕所有有一个水龙头跟我说：不要让它流泪，你们谁让它流泪了，快帮他擦干。如今，每次有孩子出现顺手牵羊的动作，也总会有孩子立即制止道：“不能拉，这是小树的头发”，每次有人不关水龙头，就有人制止：“不要让它流眼泪”等等。我由衷的感到快乐。

和孩子一起完成任务，让他们品尝坚持到底的快乐 

儿时能坚持认真做完一件事，长大后就会多一分坚韧。所以坚持到底也是一种重要品质。基于年龄特点，小班孩子的坚持性普遍还不够。但是我相信，坚持性是可以培养的。我希望从现在起持之以恒地进行训练，一定能让他们养成坚持到底做完一件事的好习惯的。

在美术活动中，好些孩子只会画老师要求的，不愿添上其它景物来美化画面。于是，我逐个指导，或手把手或语言。当我把他们的作品一一展示，并对每一张都加以肯定时，孩子们脸上那得意的表情已无法掩饰内心的喜悦了。后来，我们定期更换墙饰的那面墙上，每次都有孩子们的杰作。春天的花是他们坚持着把一个个小圆片涂上五彩的颜色拼出来的；夏天的树林是他们亲手画的一棵棵小树组成的；郁金香是在一次次失败中学会折的……这一面墙成了孩子们的欢乐墙，也是孩子们磨练坚持到底的品质的见证。 

重视关注个别幼儿，让每个孩子都快乐起来。

由于现在独生子女越来越多，孩子的个性各不相同，特殊孩子也确实越来越多，如：今年我教的小三班，就有好几位这样的小朋友，如班中的马铭泽小朋友由于父母平时比较内向，而且小的时候又都送在乡下，因此，来幼儿园后的三个月内，居然一句话也不说，我是看在眼里，急在心里，为了能改善这一情况，我查阅了大量的资料，询问一些幼教同行，经常鼓励他，与家长交流，给他结对子找好朋友，让他做值日生帮老师做事情，及时发现孩子的每一个变化的，并作出表示，或者是一个眼神，一个微笑，一个拥抱，一句赞扬的话，一样表扬性质的红花、五角星等等。最后使用了善意的批评惩罚法，不让爸爸妈妈来接，终于让他开口跟老师和同伴、跟老师说话了，在以后的活动中，我尽量让孩子感受到老师对他的欣赏。“有进步！继续努力！没关系，我相信你一定能行！……”绝不吝啬真心的表扬。终于让他和开心得其他小朋友一样进行正常交往了。

一切为了孩子，用诚心和爱心来换取您对我们的放心。21世纪是一个学会学习、学会生存的世纪，也是一个五彩缤纷的世纪。就像山有美的姿态、鸟有美的歌声、花有美的色彩一样，孩子们也应有美的童年。愿所有的父母都能同我们一起乘上那支迎风破浪的白矾，伴孩子走过路上的风风雨雨，到达希望的彼岸。你快乐，所以我快乐！

我们整个班级都被快乐笼罩着，每个孩子都获得了一份成功的快乐，我当然也顺理成章地成了最大的赢家，收获了三十五份快乐。时常，我们以为成人可以教育孩子，而事实上，孩子们的纯稚天真却可以做成人的指南。当我融入孩子们的生活和活动中时，我理解了孩子们的情感，我领略了他们丰富多彩的内心世界，我接受了他们新鲜而富有创意的想法。我的世界就是这些孩子，就这么简单，也因为简单才有了许多快乐，你信吗？简单就是快乐。让我们和孩子一起在快乐中成长吧！