语文课堂，是师生生活的课堂(东营小学）

语文课堂，是师生生活的课堂（东营小学  朱卫立）

我们面对的是小学生，而作为成人的教师应该努力在语文课堂教学中，加强语文与生活的联系，使教学内容、教学活动方式，教学评价贴近学生生活，从而改变学生的学习方式，真正让课堂教学成为学生喜爱的生活，真正让课堂教学充实自己的生活。

（一）课堂教学目标制定生活化

 制定目标时充分考虑学生已有的生活经验，并预设生成结果，使语文课堂能走近生活，走进生活。

（二）语文课堂教学内容生活化

传统的课堂生活以知识为中心，学习教材是学生生活的唯一，使得学生的课堂生活单一、枯燥。要改变这种状况，我们就要努力寻求生活化的素材；从教材中寻找学生生活的结合点；善于创设利于学生参与思索的情境，在一定的氛围中讨论、交流。改变学生体验渠道，由单一体验走向复合体验。以课本为原点，挖掘教材中的生活因素，向学生生活的各个领域开拓延伸，由封闭走向开放。

（三）丰富语文课堂生活的形式

要改变传统课堂学生学习被动、单一的状况，就必须开展以自主、体验、探究为特征的学习活动。从活动入手，改变师生生活的方式。语文学习也要动手、动脑、实践；教师、学生在课堂中要善于转换角色。在语文教学中拓展生活的空间。

1、联系生活解读课文，强化对文章的感受，真正深入到课文中的世界，体验、揣摩言语，感受言语的质地、味道、色彩，实现美的语言的内化。

2、阅读教学中体现学生的主体地位。不是教师的体验引领学生的体验，而是在学生自己解读的基础上，渗透教师的体验。

3、以课文为中介，实现学生自我对话，与生活对话，展示学生自我的生活态度。