五六街小学 在互动中评课 在辩论中提升

在互动中评课  在辩论中提升

五六街小学

评课，顾名思义就是对所观察的课进行评价和讨论，是在一定范围内围绕着教师身边发生的具体而真实的教学案例进行的一种教学研究。传统的评课模式主要基于教师与教师之间互相评课、教学管理者对教师评课、教学研究者对教师评课。这样的评课模式下，不可避免地产生了一些弊端。这种没有互动性的评课方式，在上课理念与评课理念的激励了冲突中，困顿了、迷失了，渐渐的，授课者没有了自己的独立思考。

互动，意思是参与的每一位教师人人都动起来。首先需要营造“开放、合作、民主、平等、对话、多元”的教研氛围。其次需要参与辩课的老师具有“破冰”的意识。每次教研互动时选择一个“焦点”。如在李贺玲老师的《乡下人家》教学研讨时，老师们都围绕“本课如何导入的更精彩还是开门见山的直接导入”展开互动对话和辩论。老师们思维的交织与碰撞的过程，面对不断萌生的争议、面对针锋相对的矛盾，进行倾听、反驳、接纳的研讨过程，正是教师不断进步的过程。

五六街小学全体教研人员正在尝试着这种互动、辩论的评课方式。教育专家李振村说过“我们不仅仅在倾听，我们还要思考；我们不仅仅在思考，我们还要发出自己的声音。”所以我们有理由相信互动式的教研形式对我校的教学工作具有很大的推动作用。