《女娲补天》教学设计

女娲补天

五六街小学  董鞠娜

教学内容：人教版语文第六册第31课《女娲补天》

学习目标：

1、认识“隆、燃”等5个生字，正确读写“冶炼、轰隆隆”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解文章主要内容，体会女娲为了拯救人类不怕危险，不怕困难，甘于奉献的精神。

4、积累课文中优美的词句，能有条理地讲这个故事。

教学重点：了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险，克服重重困难把天补好的过程。

教学难点：引导学生在理解课文基础上,加上合理的想象，再现神奇、美好的画面。

教学过程

第一课时

一、故事导入，揭题激趣

1.同学们喜欢神话故事吗？你读过哪些神话故事呢？说给大家听听。

2.今天我们就来学习优美动人的《女娲补天》这个神话故事。

二、初读课文，整体感悟。

１、自读课文

（1）读书要求：把生字读准，把句子读通顺，难读的地方多读几

遍。

（2）思考：课文讲了一件什么事？

２、检查课文中的词语

 （1）开火车读。

 （2）教师指学生读。

 （3）指名读。

三、细读课文，理解主要内容

1、女娲为什么要补天？

（1）课文中是怎样描写的呢？请同学们到课文中找找读读。

（2）指名读。

（3）找出能体现当时景象十分可怕的词。（黑黑的、一道道、熊熊大火、到处、许多人）

    （4）指导朗读

2、看到眼前的情景女娲难过极了，她都做了什么？

（1）生读课文。

（2）学生自由发言。

（3）指导学生用四字词语概括这些事。（板书：求雨灭火，造船救人，寻找彩石，冶炼补天）

第二课时

一、品读课文，主题升华

1、你觉得女娲做哪件事特别不容易？

（1）再读女娲找石和炼石补天的部分 ，找出能体现过程艰难的词语画上横线。（重点引导从‘几天几夜’‘找啊找啊’‘终于’等词语中来体会找石的艰难。从一系列动词的运用和“五天五夜”体会炼石补天的不易。）

（2）指导朗读。

2、你觉得女娲是一个怎样的人？

（1）从课文中找出相应的句子读一读。

（2）小组讨论。

（3）汇报交流。（板书: 勇敢   善良   甘于奉献）

二、复述课文

1、同桌练习复述。

2、学生展示，集体评议。

三、作业

课后，同学们可以把《女娲补天》的故事讲给弟弟妹妹听，也可

以搜集更多的神话故事读一读，讲给身边的人听。

板书

女娲补天

求雨灭火，造船救人，寻找彩石，冶炼补天

勇敢   善良   甘于奉献