我和我的那群孩子

 ——谈谈我的做法和体会

                             五六街小学   郭丽艳

亲爱的老师们，下午好！

今天能站在这里和大家谈“我和我的那群孩子”，我感到很荣幸、很激动，同时更多的是不安，因为和在座的各位经验丰富的班主任相比，我还处在学习阶段，为什么这样说呢？因为这是我将近20年的教学生涯中第一次做小学班主任。时间过得真快，依稀记得刚刚接这把孩子们的时候，一个个小不点叽叽喳喳叫个不停，现在都超过我了。当时在听说让我当班主任而且是一年级的班主任时，我心里充满了极大的恐惧：小学咱就没教过，更别说当班主任了，哎，千头万绪，前俩月整天呆在教室里，回家了连饭都不想做。前两年哪儿有白头发啊，现在是一拔十来根，这真是——育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。

一、 班级管理理念

冰心说：“有了爱便有了一切”。一位班级管理不成功的班主任，失败的理由可能会有100条，而100位优秀的班主任，其成功的经验肯定会有这一条：那就是热爱学生。

1.关注每个孩子

随时会和孩子进行沟通，做操时、看作业时、课间碰面时，和学生面对面交流、沟通，聊的内容可能会是学习，也可能会聊聊家长里短，又或者是心理状态等等，很随意的和学生接触，每天保持2名学生，基本都会关注到。

2.“偏爱”“问题”学生

把学生看做天使，你便生活在天堂。把学生看做魔鬼，你便生活在地狱。

学习有困难的学生，要擅于发现孩子的闪光点，建立自信，克服自卑。例如我班封世友、黑星宇等同学，刚开始的时候对学习毫无兴趣，黑板不看，作业不写，每天就是无精打采的，我就晚上留作业时给他们留适合的作业，让他们有初步的小小成就感；又或者是负责一件小事，整整墩布、洒洒水、浇浇花，让他们感觉到老师是关注他的，建立小主人意识。例如我班梁夏宇同学负责的墩布整理，有一次整理的特别整齐，我拍了照，贴在了班里展示栏里，他就很高兴，老师照顾了他们的自尊，孩子们心里对老师的感觉是不一样的。

3.严爱优等生

优等生谁都爱他们，也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对优等生我从不宠爱他们，更不迁就他们，时时提醒他们：做学问得先做人。做一个正直的人、向上的人，优等生不单纯是学业优，更要人品优！

4.博爱中等生

中等生是一个容易被忽视的群体，他们不像优等生那样容易产生优越感，更不会像后进生那样容易胆小、自卑，他们也希望老师重视他们，但又害怕。所以，尽可能多的给他们机会。

例如我班陈馨玥同学，有想当值勤员的想法，我就让她负责放学检查，我们班是铃声一响开始“放学三部曲”，调动了积极性，让孩子觉得我在班里也是有自己的作用的，更好的促进了学习的进步。

二、 赏识和激励

1、 好作业：榜样的力量

经常在群里发优秀作业，例如书写工整的、格式美的、全对的等，有时候会说看看有自家宝贝吗？家长会有留言，“有”，很自豪；“看来我家宝贝还得继续努力哦”，这样互相促进、督促，会收到很好的效果。

2、 生生评价

每天5分钟作业汇报，点出本组最好的、进步的，孩子们听到自己的名字很高兴，（我们班安奕南），还有就是每天课堂上学生回答完问题，全体学生进行评价，不用老师参与。

3、 老师评价多种多样

例如：你的回答妙极了！

你是最优秀的！

看你的作业是一种享受！（学生们特别期待每天的看作业这个时间，会想：老师今天会给我批什么、偷偷看同桌的本子，给他批的什么？）

有时候还会有肢体语言的评价，例如：给学生赞、掌声等。不管是怎样的评价都是出于真诚的赞美，是老师对学生表现优秀的真心肯定。所以我班学生在午读时看到了这样一句话：真诚的赞美，的确是改变自卑心理的最好的“良药”。    在我检查课外读书情况时，我看到了孩子划的这句话，我就问他：为什么划这句话？他说：老师你还记得吗？那次语文课上，我们做阅读理解，我的回答非常准确，您表扬了我，到现在我都觉得我非常自信。看到这句话，我就想起了这件事，所以我划了下来。赏识的力量是无穷的！

三、真诚对待每一位家长，做好与家长的沟通工作

1.建立QQ群，微官网的班级圈

2.电话每学期更新，方便联系

3.作业本上的沟通

四、开展活动提升素质和能力

积极组织学生参加学校的各种活动，让学生丰富自己的知识、开阔视野，培养热爱班集体的情感，进一步激发主人翁责任感，珍惜集体荣誉，更好的让学生体验到集体活动的乐趣。（具体展示在课件中）

五、 教学

1.开学初，确定学期目标，工作抓细、抓紧。例如本学期的目标是认真对待家庭作业。怎样做到认真，会和孩子们一起定出细则，写在纸上，贴在家里写作业的墙上，前两周的作业肯定是坚持全看，给学生紧张的气氛。

2.晨诵午读会不定时检查，看读书笔记、或者对故事情节进行提问等。

3.数学方面：

有预习题卡：和新授课有关的旧知识点提前温习、回忆；

口算本：每天25道，标清日期，不定时检查、抽测。

小测本：每节课都有小测，当堂验收本课知识点，检验学生新知识的接收情况，便于老师掌握学生学习情况。

4.善于总结：无论小测还是月考、期中考试结束后，学生都会写一份总结，我们会专门空出一节课进行总结。记得月考后的那个总结，学生们说的很动情，彤彤说，原来我总觉得学习是给我妈学的，她让我上补习班我就去，让我写作业我就写，我觉得自己够不错了，可是通过今天的总结，我认识到学习是自己的事儿，以后不仅学，更要用心学！还有我班的黑星宇，老师教给了我们好多知识，老师很辛苦，我得学会！

以上这些都是日常工作中的平常事，每个老师都是这样做的，而且比我做的还好，我说的这些有不妥之处 请大家一定要多提宝贵意见，今天我就算是先抛砖引玉吧，学校给了我们这样一个交流的平台，希望各位老师不要吝啬哦！