音体美教学中如何培养学生的创新思维能力

 音体美教学中如何培养学生的创新思维能力

                                                 东焦小学  2013、11、20

音、体、美教育是整个基础教育的有机组成部分，是素质教育中不可缺少的一部分，也是培养学生创新能力的一个重要渠道。如何才能在实施教育的过程中培养学生的创新能力呢？
     首先，教师要指导、帮助学生储备丰富的基础知识，掌握必要的基本技能。必要的知识储备与技能积累是创新的基础，一切创新都是建立在原有知识或技术成果基础上的。创新其实也是对已学音、体、美知识和技能的理解、运用和进一步强化。例如，只有具备了节奏、节拍的基本概念和击打能力，才能为歌曲伴奏，只有分析了自然界的各种现象（如：小动物的动作、鸣叫，交通工具鸣号的长短等），才能得心应手地将它们运用到音乐创作中。
     其次，教师要培养学生的发散思维能力，养成多向可变的思维习惯。在学生进行创新的过程中，教师一定要了解学生的思维轨迹，并加以引导，提高他们思维的质量。
     再次，在课堂教学中，教师要善于创设各种愉快、生动的教学情境，善于运用各种形象、直观的教学方法和手段发展学生的音乐想象力，激发他们的创作兴趣，引导他们有意识地进行创作尝试，提高他们的创造力。
     音体美作为一种陶冶情操，激发想象力的高雅艺术，它的价值在于激发人的创造意识和创造行为。教师要充分激发学生的想象力和创新意识，培养他们的创新能力。

  此外，教学中，我们还可以让学生根据想象，采用不同的方法来处理课堂上的各种问题。