北铜冶小学开展《心理课堂中的生命教育》教研活动

有资料显示我国 15 岁以下未成年人每年意外死亡有 40～50 人万之多 ,其中相当一部分是轻生自杀。有24.39%的孩子曾有一闪而过“活着不如死了好”的想法；有15.23%的孩子曾认真考虑过自杀；有5.85%的孩子曾有过自杀计划，其中实施自杀而未遂者达到1.71%。可见，21世纪教育改革应该去越来越多地呼唤和关注生命教育。

到底该如何落实生命教育呢？我们认为可以把心理课堂作为实施生命教育的一个重要阵地。利用心理课堂引导学生走进多彩多姿生命世界，引领学生多层次地认识生命、建构生命之信仰、实现生命之和谐，生命教育才会绽放绚丽之花。

当然，心理课堂只是作为点燃生命意识的一个载体，学生通过一系列的生命教育课，可以对自己的生命多一些认识 ，对生命多一些感悟，对生命多一份责任。

生命掌握在每个人的手中，教师只是一个引路者，不可能用强制的手段去控制学生。学生的生命意识只有被点燃，才会化为无形的动力，引发珍惜生命的行动。