农村学生渴望学习正规普通话

农村学生渴望学习正规普通话

宜安镇牛山小学    牛燕飞

农村，一个地方语言很重的地方。这里同城市人，外来客的语言沟通有很大的困难，就连鹿泉南边和北边的人，沟通起来也有困难。因此，我们农村学生也需要学会正规的普通话。农村学生学习普通话有很大的困难。

第一．学习普通话的的语言环境不良。

从小生长在方言环境里，发音方法深入心中，导致在学习普通话过程中，方言习惯和发音方法难以更换。另一方面，家长及家庭成员对普通话认识不够，挫伤孩子的积极性。

第二．学生的学习时间少，无法进行规范性学习。

学生在家里没有学习的环境，在学校里，仅靠每节几十分钟的上课时间，既要学习知识，又要训练技能，完成各科的知识积累和能力训练，普通话就只能放在次要的位置。因此，普通话就没有训练的时间。

第三．农村教师普通话水平不高。

许多教师普通话水平不高，也因此羞于使用，平时上课，下课都在使用方言。从而使学生课堂之内接触不到普通话，课堂之外随“大流”，普通话对于他们来说就好像是天书，根本就没有亲身接触过。

由于学生普通话不标准，语文里的拼音和标调经常会出错。不仅仅这样，有一些学生考试升入鹿泉一中，除了英语能听懂以外，其它的课根本听不懂老师讲什么，以致于成绩很低。因此，升入其它学校后，首先要费好长时间学习普通话，这样语言才能和其他同学沟通，才能听懂老师讲课。

针对这个个问题，我认为我们教育应该：

一、增强学生对普通话的认识。

   我们可能管不了家长，但我们可以为学生创造良好的普通话环境，在学校里，加强对一些礼貌用语的使用。（在我们农村学校里几乎不使用这些）。

二、加强教师培训，培养高效的普通话教育队伍。

   在教师当中，经常不使用普通话，也不训练，普通话水平就会下降，让我们经常进行培训，进行考试，我们也紧张起来，才知道学习，训练自己，水平才不会下降，甚至还会提高。这样，教师们才会在训练自己的同时，也就训练了学生。

   我们鹿泉的语言一定会更上一层楼，孩子们一定会学会正规的普通话。