中班社会《会说话的手》

中班社会《会说话的手》

设计意图：

《3-6岁发展指南》指出，活动要贴近幼儿生活，中班幼儿都知道自己有一双手，有十个手指头，但对于小手有些什么本领来说，说来说去就是这么几个，通常会将手的功能局限于干活、吃饭这类具有典型意义的作用上，思维不够活跃，所以我从幼儿的生活经验出发，设计了本次活动，预想通过活动能让幼儿在原有基础上有所提升，不仅能从多角度了解自己手的作用，而且开拓思路将“会说话的手”呈现在幼儿面前，引导幼儿通过对生活中常见手势的关注，感知手势在人们生活中的作用，发现手的特殊本领，激发幼儿对手势的探索兴趣。

活动目标：

1、在猜猜、看看、说说中，让幼儿知道常见手势所表达的意思。

2、引导幼儿学习做一些常用的手势，感知手势在人们生活中的作用。

3、体验用手势进行交流的乐趣。

活动准备：

PPT课件，视频：警察手势操。

活动过程：

一、导入：

1、出示两个椭圆形，请幼儿猜一猜它们可能是什么。

2、 在椭圆形上加上五个小圆形，请幼儿再猜一猜可能是什么。

3、把椭圆形和小圆形用线连接起来，成为两只手。  

师：我们的小手可以做什么事情？

小结：哇，原来我们的小手有这么多的本领。老师告诉你们一个小秘密，小手还有一个特殊的本领，就是会说话。

二、活动过程：

1、教师做手势请幼儿上前。

老师看到幼儿上前后，提问：“你怎么过来啦,我没有说话呀。”

  小结：原来我们的手真的会说话。除了这个手势，我们的手还会说很多很多的话，我们一起来看看，我们的手还会说什么。

2、播放图片，请幼儿说一说图片上手势所表达的意思。

小结：原来不同的手势表达着不同的话，它们可以表示数字，可以模仿动作，比如小动物、手指操游戏，还可以表达我们的情感，比如击掌、打招呼，真棒等等。

三、游戏：我说你做。

师：我们的手说的话还跟人们的职业有关系，在我们的生活中，有个人一直在做手势，你们知道是谁吗（交警）

（一）、交警

1、播放视频幼儿跟着做。

2、游戏：教师做交警，幼儿做司机，看手势过马路。

（二）、老师

 1、问：我（师）是做什么的？老师的手势，请幼儿说说老师的手势有哪些。老师有许多手势，请你学一学。

2、看手势做动作。

小结：老师做手势的时候，小朋友们要看着老师的手势，这样我们才能做的又快又对。

三、结束。

在我们的日常生活中，有各种各样的手势，并且每个手势都有各自的意思和作用，小朋友们回家可以和爸爸妈妈一起找一找，做一做，学一学。下次活动的时候请小朋友上来分享你学到的手势。