幼儿园大班科学活动：生活垃圾 杜军霞

幼儿园大班科学活动：生活垃圾

杜军霞

活动目标

 1、了解生活垃圾有哪些，如何产生的，知道乱扔垃圾的危害。(认知目标) 

2、认识可回收利用标志和不可回收利用标志，懂得分类投放垃圾。（能力目标）

 3、养成回收垃圾的习惯，增强保护环境及环保从我做起的意识。（情感目标）

  活动准备

  1．垃圾图片，垃圾危害图片

  2．“可回收利用的垃圾视频。

 3．垃圾分类标志。

 4．垃圾归位歌视频

教学重难点：认识可回收利用标志和不可回收利用标志，懂得分类投放垃圾。

 活动过程

一了解生活中的垃圾

出示图片

1、师提问：看，这是什么？我们刚才看到的是一个垃圾堆。

2、师问：你觉得这些垃圾是怎么来的？（老师小结：垃圾是生活中我们丢掉的，不要的） 

3、提问：我们怎么丢掉了这么多垃圾？人多，天天制造垃圾。今天你制造垃圾了吗？(想一想，早上吃了什么？有没有浪费）

4、这么多垃圾对我们的生活有什么影响吗？

这些垃圾很容易招来许多苍蝇，污染环境，如果垃圾存放的时间长，很容易腐烂，生虫子，有臭臭的气味，繁殖细菌。再加上苍蝇到处飞，一会飞到垃圾上，一会飞到人身上，教室里，食物上我们就佷容易生病，严重的还会危害人类的身体健康，传播疾病。

5、垃圾的危害这么大，我们要怎样处理垃圾呢？我们把它们都扔在一起，想图片当中行吗？那我们该怎么办呢？想不想知道？

二、认识可回收标志和不可回收的标志

今天老师带来了两个标志，他们能教给我们怎样处理垃圾。

1、出示“可回收标志”。

    是什么形状的，看一看，这个标志有什么特点一些东西我们使用完了，还可以回收制作出的新东西。在用，用完后再回收做新东西。这就是可回收利用标志。

我们一起来学习可回收利用的垃圾有哪些？

播放短片：可回收利用垃圾视频。

你现在知道有哪些垃圾是可回收利用的？请孩子们自己说，如果说不全，可以再看一遍。总结：报纸、玻璃、纸盒、塑料瓶、塑料袋、金属等都可以回收利用做出新产品。我们把这类垃圾放入可回收利用的垃圾筒。

2、出示不可回收利用的标志。

    是什么形状的，看一看，这个标志有什么特点。一些东西我们使用完了就不能回收利用制作新的东西了，只能扔到垃圾桶。这就是不可回收利用的垃圾。

出示图片，请孩子们自己说出来不可回收利用的垃圾。总结：剩饭剩菜、瓜果皮（香蕉皮，橘子皮，白菜帮，西瓜皮等）饭盒等

3、还有一种有害垃圾，既不是可回收利用的垃圾，又不是不可回收利用的垃圾。你知道吗?像旧电池,旧油漆桶,药品，荧光灯管等。如果随便丢弃，会影响农作物的生长。如果小朋友的玩具赛车电池没电了，妈妈又买来新的电池，旧的电池能不能放到可回收利用的垃圾或不可回收利用的垃圾里去呢。（不能）我们要怎样做呢？（要把它用塑料袋单独收起来，送到商场超市专门收旧电池的地方。

4、垃圾分为可回收利用的垃圾和不可回收利用的垃圾，还有有害垃圾。我们一起来听一首垃圾归位歌。

三、分类投放垃圾

1、垃圾也有自己的家，分为可回收利用的垃圾和可回收利用的垃圾。如果你把垃圾送错了家，那会怎样呢？如果你把垃圾送对了家又会怎样？

2、播放短片：垃圾分类

如果你把垃圾送错了家，他会生气、会哭的。如果你把垃圾送对了家她会很高心，会给你加分的

3、我们也来做个游戏。出示图片，看一看图片中的垃圾是可回收利用的垃圾还是不可回收利用的垃圾。是可回收利用的垃圾，小朋友就站在可回收利用的标志一侧。是不可回收利用的垃圾，小朋友就站在不可回收利用的标志一侧。

四、活动延伸：我们到校园里去看看有没有垃圾，捡一捡。看应该投放到可回收利用，还是不可回收利用。