查字典教学设计
★教学目标：
1.认识新华字典。
2.学习用音序查字法查字典。
3.掌握用音序查字法查字典，学习独立识字，养成在学习中勤查字典的习惯。
★教学重难点：
学会并掌握音序查字典的方法。
★教学准备：
1.《新华字典》人手一本。
2.汉语拼音字母卡片。
3.打印学生查字典练习卡；准备奖章，设有风火轮、火眼金睛奖奖项）
★教学设计：
【板块一】认一认、翻一翻
一、谜语引入，激发兴趣。
1.今天我要给小朋友们介绍一位新哑巴老师，它学识渊博，随叫随到。猜 一猜，它是谁？
2.PPT出示谜语：猜一猜。一位老师不开口，肚里学问样样有。谁要有事 请教它，还得自己去动手。（打一学习用品。它是谁？谜底：字典）
二、认识字典，了解作用。
认识新华字典。
（1）字典种类。字典的种类有很多。比如：新华词典、中华成语字典、现 代汉语词典等。今天，我们一起来研究《新华字典》。
（2）孩子们拿出字典，自由翻一翻。看看有什么发现？或说说这位新朋友， 哪里令人印象深刻。
（3）学生交流翻字典的发现。
（4）相机指导认识：总目录、汉语拼音音节索引、正文（设计翻页游戏： 老师翻到整百数页码，学生猜是多少页，如100、200、300、600）等。
【知识预设：封面、前环衬、扉页（水印防伪纸印制，正版图书）、总目 录、汉语拼音音节索引（P9-13,共399个音节）、部首检字表、正文（P1-678， 共收录13000多个字）、附录（P679-后环衬）】
字典老师的本领可大了，你们想向它学习吗？
【板块二】玩一玩、学一学
一、情境活动，学习音序。
1.神通广大的孙悟空也想和大家一起学习查字典的本领。（贴孙悟空图片） 不过，它说要想学习这项本领，先得闯三关。
（1）第一关：背一背。复习汉语拼音字母表。
（2）第二关：连一连。把字母的大小写准确地连起来。欢迎孙悟空来到 一年级八班。
（3）第三关：摆一摆。老师出示汉语拼音字母表。 学习什么是音序？什么是音节？ 音序是音节的第一个字母的大写。
例如：栗老师的栗。音序是L，音节是lì。
猪八戒知道孙悟空来我们一八班学习，它想请大哥带他来，于是把藏在 了孙悟空的学习卡片里？（猪Z八B戒J也Y想X参C加）。请你们帮悟空把 这6个字的大写字母按顺序摆好,可以吗？ （ZBJYXC红色为缺字母，I U V绿色为非声母）
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
2.齐读汉语拼音字母表。
二、分步指导，学会查字。
3.学习音序查字典的方法。微课讲授方法。 以厨为例介绍音序查字法。
学生跟视频一步一步动手查“厨”字。相机总结方法和步骤。粘贴并板书： 大写字母 音节 页码 C chu
4、练一练。
①.孙悟空想请你们帮个忙，帮他找找他的名字在哪一页。谁最先找到它将颁发“风火轮奖。”
②. 孩子们动手查找“孙”、“ 悟”、“空”三个字。
③. 交流方法步骤，相机板书并颁发“风火轮”奖。
三. 总结方法，朗读口诀。
5.孙悟空帮同学们编了一个口诀，帮助同学们记住查字典的方法。
6.读一读。朗读韵文，熟记音序查字典的方法。
（1）师出示“音序查字法的口诀”，并且范读。
（2）生跟老师一句一句朗读。指名读。齐读。
【板块三】查一查、赛一赛
一、赛一赛。
1.孙悟空看同学们学得这么认真，专门为爱学习的你们设计了一轮查字典比赛。
2.比赛内容。
3.比赛规则：以同桌两人为单位，你查我填，我查你填，合作完成练习表 格。前两个字第1.3.5组同学查，第2.4.6组同学填写。后两个字交换任务。
4.比赛设奖：
⊙风火轮奖：查找速度最快，填写正确美观。 ⊙火眼金睛奖：查找速度比较快，填写正确工整。
5. 动手查找，对正答案。
6.总结颁奖。
【板块四】说一说、练一练
一、 说一说。
说一说。回家和家人、朋友一起说一说音序查字法的方法。 读一读。打开语文书第40页，读《音序查字法口诀》。
二、练一练。
练一练。练习查一查家人的名字，看看它们在字典的哪一页。
【结束语】
今天我们和神通广大的孙悟空一起认识了一位学识渊博的老师，它是— —新华字典，它可是我们语文学习最重要的工具。今天我们一起学习了一项新 本领——音序查字法。大家以后遇到不会组词的字，不理解的字可要勤查字典 哦！通过这位老师，这样我们可以阅读更多的书籍，学到更多的知识，能变得 像孙悟空一样神通广大！
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