《安全记心上》教学设计
教学目标
1、知识与能力:知道基本的交通规则和出行时要注意的事项;了解防溺水有关内容和自救方法，有效预防事故的发生。
2、情感与态度:通过观察录像，在相互讨论的基础上达成情感认同，形成交通安全意识、防溺水意识。
3、行为与习惯:通过了解交通出行的安全规则、游泳注意事项，养成自觉遵守规则的习惯，增强自我保护能力。
教学重难点
重点:知道基本的安全知识，初步树立校园安全和校外安全意识。
难点:明确要注意的安全事项，学会基本的自护自救方法，培养初步的自护、自救能力。
教学准备： 课件。
学生准备：交通规则、防范溺水等资料。
教学过程
一、
平安出行
（师出示课件，生观察图片）
师：这几幅图片反映了同学们什么时候的情景、
生：反映了同学们上下学时候的情景。
生：通常上学和下学是一天中交通相对拥挤的时候，所以我们要遵守交通规则，注意交通安全，高高兴兴出门，平平安安回家。
下面请同学们说- - 说图中的人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则。.
生1:图一违反了交通规则，- -辆车不能坐四个人，这辆车已经超载了。
生2:图二违反了交通规则，货车顶上不能坐人，非常不安全。
生3:图三遵守了交通规则，红灯停，绿灯行，走斑马线过马路。
生4:图四遵守了交通规则，按规则走过街天桥，不横穿马路。
师:同学们说得非常好!说明同学们都懂得一些交通安全知识。是总是有那么一些人存在侥幸心理，不遵守交通规则，而出现意外事故。
师:同学们，图中的这些行为可能会产生什么后果，又该如何避免呢?
生1:在马路上嬉戏打闹，会被车道上的车辆撞到，受到伤害，遗憾终生。我们应该在空旷安全的地方玩耍，不在车流量大的地方乱跑。
生2:横穿马路，翻越护栏，容易造成交通事故。我们应该走人行横道或者过街天桥，遵守交通规则。
师:同学们说得很对!造成儿童伤亡的交通事故总是不断发生，很多悲剧本来是可以避免的。只有遵守了交通规则，才有可能避免意外，保护好自己。
(课件出示教材第54页的图片内容)
师:同学们，你们知道吗?据统计，2016年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知识，因交通事故造成死亡的数量呈逐年上升的趋势，所以，我们一-定要学会交通安全知识，提高交通安全意识。
师：通过小视频，同学们学到了什么知识呢？
生回答略。
(课件出示教材第55页的“对酒驾说‘不’”内容)
师:同学们，你们知道酒驾带来的危害吗?
生1:酒精可以麻痹我们的神经系统，使我们的行动笨拙，反应迟钝，操作能力降低，如果酒后开车的话，没办法和正常人一-样控制油门、刹车及方向盘, .如果出现紧急情况，就容易出事故。
生2::喝酒之后，因为酒精的作用，整个人会变得比较疲劳，易犯困、疲.劳和打盹，这时候开车很容易出事故。
师:同学们说的很好。如果你在场，会怎么劝说这位爸爸呢?
生1:我会跟这位爸爸讲酒驾的危害，极力劝阻他酒后开车。
生2:如果劝阻不听，我会打电话报警，让警察来处理。
(课件展示教材第55页“知识窗”内容)
师:同学们说得很好。相信大家都看过或听说过酒驾、醉驾酿成血案的事例。酒驾是违法行为，还会引发事故。如果遇到有人酒驾，可以劝阻或向有关部检举揭发，这是一-种见义勇为行为，也是每个公民应尽的责任和义务。我们一-定 要对酒驾说“不”。
[设计意图:让学生了解日常交通规则，遵守规则，安全上下学，从小学会对酒驾说“不”。]
二、不让溺水悲剧发生
(课件出示教材第56页“相关链接”的内容)
师:游泳是我们喜爱的一项体育运动。 然而，溺水的悲剧常常在我们身边发生。你知道其中的原因吗?
生1:私自游泳，无家长或老师带领。
生2:到陌生的水域游泳。.
生3:擅自下水营救他人。.
师:同学们说得很对!学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护，不去陌生的水域游泳，发现有人溺水时不要贸然下水营救，应该立即大声呼救，或者是将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边，同时还要掌握一-些小技巧， 才能让你远离溺水的危险。请同学们结合日常生活经验，说说游泳时还要掌握哪些小技巧。
生1:游泳之前要做好热身运动。
生2:先在浅水处，用水淋湿身体，适应水温。
师:同学们要记得，学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护，同时还要掌握--些小技巧，这样做能让你远离溺水的危险。
[设计意图:让学生掌握- -些游泳的经验技巧，以便遇到溺水事件时可以自救或者营救他人。]
课堂总结.
通过本课的学习，我们了解了安全出行知识、防溺水知识、防火灾知识，希望同学们在今后的学习和生活中，提高安全防范意识，将“安全”二字牢记在心中。
板书设计 .
1.平安出行
安全记心上
2.不让溺水 悲剧发生
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