幼儿园大班超级障碍赛（健康）

活动名称：超级障碍赛

                                                                       鹿泉区第一幼儿园   封娟娟

                    2、发展幼儿的腿部力量,提高动作的协调性和灵敏性.

物品准备：牛奶箱，口哨，游戏背景音乐3首，黑板2块，各种障碍图形的任务卡2套共16张，红、绿圆形贴纸各大的2个小8个，托盘。

经验准备：熟悉幼儿、幼儿分队和插队、侧跨步，稍息立正。

活动过程：

一、热身运动：（音乐1）

（一）教师整队，并热身跑。（5分钟）

问好：今天有客人老师来观看我们的游戏了，让我们热情的和她们打个招呼吧~老师好。

1、教师在对前带领幼儿——热身转圈跑，2圈。

师：各位小朋友请注意口令：稍息~，立~正，向前看齐，手放下。在游戏之前我们先要进行热身，围绕场地，小朋友们从右到左按照1.2.3.4.的顺序依次进行热身跑。预~~~~备，跑。（声音延长，给幼儿准备时间）。

2、主配班老师带领幼儿——S路跑，2次。

师：让我们变小蛇，扭起来。

3、主配班各带一队，在障碍物中间相向跑，并单手击掌，1次。

师：小朋友把手伸出来，让我们拍手。

4、主配班各带一队在障碍物中间相向跑，跨跑并双手击掌，1次。

师：把两只小手都伸出来，击掌。

5、双脚同时跳跃障碍物。2队变1长队。

师：注意，有变化喽，双脚跳，加油。

6、将队伍带到起点处，进行缓解运动。

师：吸气，呼气，双手向上，向下，放松。请大家把胳膊打开伸直，变半圆，注意小朋友之间的距离。

7、缓解放松——吹哨并示范（做超人前后左右弓步动作）。

师：让我们一起变超人，一起来。（口哨声音延长）

二、活动过程：

（一）、幼儿探索盒子的不同玩法。

师：孩子们，前边老师给小朋友准备的这是什么呀？幼：盒子。

师：说对了，现在每人找一个箱子站在它的后面。这些箱子我们经常见到。这个箱子可以怎么玩呢？你拿起来，试试看，玩一玩。想一想有没有跟比人不一样的玩法？

（二）、老师观察，3-4名幼儿分别分享不同玩法。

师：吹口哨停止。小朋友把箱子放在自己前面，谁想跟大家展示一下自己的玩法？

第1位幼儿—转圈玩。师：咦，他是怎么玩的？幼：转圈.....。大家跟她学一学，谢谢你的分享，还有跟他不一样的吗？

第2位——打鼓。师：你们试试...打鼓闷闷的。谁还有不一样的方法？

第3位——甩起来。师：一起和他学一学。你刚才玩的也不错，你来跟大家分享一下你的玩法。

第4名——教师用语言描述幼儿的玩法。师：把它扔起来再接住。你的玩法也很好。

1、教师分享自己的玩法——跨跳过障碍。（配班老师摆障碍）

   师吹口哨收。一声收，二声放。

（1）教师连贯示范助跑跨越障碍。

师：接下来，老师要跟大家分享一个我的玩法，大家向左向右转过来，看我怎么玩的。小眼睛注意看啦...。

（2）教师讲解、示范分解动作。

师：我是怎么玩的？跳过去。我怎么跳过去的？幼：蹦起来。

师：我蹦起来像什么？我是一只脚还是两只脚跳的？幼：.....

师：没看清楚？我是怎么跳过去的，小朋友要仔细看。坐在地下休息一下，认真看哦。（边讲边示范）

首先我要助跑到障碍物跟前，当我跑到障碍物前的时候，快速的抬起一条腿，另一条支撑身体的腿要用力，脚掌要用力蹬地，然后跨跳，跳过去之后支撑身体的腿要缓冲下移，缓冲一下继续往前跑几步。

（3）教师再次连贯师范完整动作。

师：老师刚才做的动作师分解的，这是助跑跨跳。它是一个完整连贯的动作，现在我连起来做一次好不好？如果你觉得我做的很帅，就请你给我鼓鼓掌怎样？

师：你们帮我喊1.2.3.我就跳，我吹哨开始喊哦~掌声在哪里？谢谢掌声。你们想不想学学这个动作？

（三）、幼儿挑战障碍物。

教师带队回到起点，讲解要求并示范。—（箱子4纵4横）

师：向后转。1.2.3.4，4路纵队排好了，向前看齐，向前看。稍息，立正。

师：小朋友一会儿游戏开始的时候前面的两个排头一起进行助跑跨跳，遇到障碍物要勇敢的跳过去，到对面，再从外侧箱子上跨跳回来。现在请看我和另一位老师来师范一下，认真看啊。

教师边师范边语言提示说“跨跳，跨跳”。

最后时停一下，语言提示：向外侧转身，从两边的箱子分别跨跳回来，走~。然后回到队尾，记着要按着顺序，循环依次进行，明白了吗？

1、第一次挑战：跨越4列4行障碍。（音乐2）

师：小朋友，准备试试看吧~预备开始。鼓励幼儿：“不错，不错，注意调整步伐。”

（1）大约4圈时，发现问题，教师吹哨回到起点集合。

师：有小朋友摔倒了是不是？在跨跳过程中遇到障碍物一定要将腿抬高，向前迈大步才不会摔倒。刚才小朋友跨跳时，速度掌握的非常好，前面小朋友跳过去之后，你再跳，很好，给自己鼓鼓掌。

2、第二次挑战：2列3行障碍物，幼儿俩俩一组。（配课老师提前调整障碍物高度）。

（1）观察场地变化。

师：现在我们看场地里这些箱子有什么变化了？长高了！长高了还能跨过去吗？大九班的小朋友真勇敢，长高了也能跨过去，有害怕的小朋友吗？

师：这个高度比刚才高了一点，小朋友如果你觉得自己有点害怕或者觉得自己力量小，没关系，现在我们请小朋友手拉手一起跨跳，你旁边的小伙伴一定会给你力量的。

（2）讲解路线和出发要求。

师：1.2队小朋友拉手，3.4队小朋友拉手。路线是这样的：小朋友手拉手跨跳过3组障碍后，从外侧的空地跑回来，听懂没有？我们先请两组排头来示范一下。

路线错误的，老师强调路线，让幼儿要重新再来一遍。

（3）听口令，双人跨跳3圈。（音乐3）需配班老师。

师：我吹口哨第一排的小朋友可以出发，后面的小朋友要听我吹口哨才可以出发。跳完以后跑回起点线，跟在队伍的后面继续循环。（教师吹一次口哨，一组幼儿进行跨跳）

（4）总结集合，配课摆箱子。

师：向后转。刚才是不是有小朋友把箱子弄倒了？为什么会弄倒？可能是什么原因？    幼：没有看到脚下，害怕。

师：怎样才不会踢到箱子？对，腿抬的高一点，再联系练习怎么样，看我怎么做，腿要抬的高高的，然后主力腿一定要快速有力的，才能跳的更高更远。

3、第三次挑战：箱体最高度、游戏任务卡。

（1）讲玩法，要求。

师：我们的箱子又发生什么变化了？这一次，我们有游戏任务卡，我们的任务卡在场地对面托盘里，一会儿每对的小朋友要单独一个一个来玩接力赛的形式，跨过3个障碍后到对面，每人取一张任务卡，快速的从两边的空地跑回来，贴在你们队的黑板上，红队在这儿，绿队在那儿，每队8位小朋友，哪对先跑回来贴完哪队获胜。

（2）幼儿队形准备，再次强调游戏规则。

师：听口令，请1、4队插队。红队在哪里，挥挥手。绿队你们有信心吗？红队呢？你们的声音都好响亮。

师：我再问问你们比赛规则：当我们取到任务卡的时候，从哪里跑回来？（外侧）跑回来以后我们要把卡片贴在哪里？（黑板）卡片贴好以后下一个小朋友才能出发。那每人取几张任务卡？（1张）前面比赛的小朋友开始以后，剩下的小朋友要干什么？（鼓掌）。

（3）开始比赛。（音乐3）

师：现在我们准备比赛，准备好了吗？预备...吹哨。

宣布比赛结果：

师：**队获胜，祝贺你们~鼓掌。小朋友们在比赛时都跨的很高。

4、终极障碍赛——双方互换制造障碍。

（1）选择任务卡

师：接下来我们进行终极障碍接力赛，每队小朋友从刚才取回的任务卡上，选出3张卡片，去给对方制造障碍，那我问你们，是选难的还是简单的？（难的）。

师：请每队小朋友要认真观察，大家一起商量，选出3张卡片，然后给对方制造障碍。

师问一队幼儿：你是哪一队的？你要给对方制造障碍，要往哪里摆？红队小朋友要在绿队前进方向摆，绿队要在红队前进方向摆。

（2）幼儿随机分组摆障碍

老师随机将2-3名幼儿分为一组，按照任务卡上造型摆障碍，教师指导。

师：认真看一下，你们选出来任务卡，我来摘下来。你们两个去摆这个障碍...

师：摆好没有，还有10秒钟时间，请大家回到起点。

（3）开始超级比赛。

师：我们看看前面摆的这些箱子，看起来难不难？（难）

那你们还有没有信心获胜？（有）。

师：接下来就进行超级障碍赛，小朋友跨跳过3个障碍后，从两侧空地跑回来，拍下一位小朋友的手，然后这位小朋友才可以出发哦。哪对小朋友先跑完，谁就获胜。红队喊出你们的口号来加油·加油加油。绿队你们的口号是：必胜必胜。

师：站好队~立正。小排头准备，预备~~~吹口哨。

（4）宣布比赛结果，安慰鼓励幼儿。

师：哪一队获胜啦？客人老师认为红队获胜的鼓鼓掌。认为绿队获胜的鼓鼓掌。**对获胜，恭喜你们。

师：今天我们进行了超级障碍赛，好多小朋友们都跨越了以前从来没有跨越过的高度，还有些小朋友，心理有些害怕，但是今天呢都的跨越了过去，还是非常的勇敢。老师认为你们每个人都很棒，客人老师也认为你们都很勇敢，不信，你们听听掌声。

三、活动结束（特殊音乐）

1、教师带领幼儿随音乐做整理放松运动。

师：现在感觉是不是很累？哪里最累？（腿）我们来让腿部放松放松。