实验小学 数学课也精彩

数学课也精彩

                      鹿泉市实验小学

自从我校进一步完善了高年级数学教学模式以后，（即“三+四”教学模式），我校高年级数学教师都是按照此模式进行备课、上课。5月10日上午第二节课，由梁建萍老师主讲的《统计》按照“三+四”教学模式进行的备课和上课，取得了良好的教学效果。

一、运用直观教学，加深学生记忆。

在数学与计算机结合教育中可以充分利用计算机的固有特征，采用形象、直观的教学方法，帮助学生加深对计算机知识与数学定理,规律等内容的理解和记忆。

二、突破教学难点，提高教学效果

采用信息技术辅助教学，变抽象为形象，变无声为有声，动态展示知识形成过程，则能收到意想不到的教学效果。

三、加强分层教学，改善练习策略

一个班级的学生在各个方面总有一写的差距。我们应该正视这种差距，对不同的学生采取不同的方法与手段，使他们都得到一定的发展。在传统教学中基于种种原因，教师往往采用“一刀切”的方法，形成教学中“有的吃不了，有的吃不饱”现象。在“三+四”教学模式中有效地解决了这个问题。在个性化的练习中，每个学生不仅能自我检测学习情况，还能充分体现自身的价值，从而获得成功的学习体验。