Lesson 5 Where？（英语）

教学设计

 

Lesson 5  Where?

教学目标：

一、      知识目标

1.    能正确德听、说、读、写 on,in,under,box

2.    能综合运用所学的语句进行交际。

 -Where is the cat?

-It’s on/in/under the box.

-What’s in the box?

-It’s a/an…

二、 能力目标

     学生能了解字母m,n,l,i在单词中的发音及其规则。

     情感目标

     促进学生运用所学知识进行表达与交流。

三、教学重、难点：能够运用介词 in,on,under 来正确表达动物在什么地方。

四、教具：课件和光盘

五、教学过程：

Step 1:

(1)Greetings

T:Hello,boys and girls.

S:Hello,Mrs.Wang.

T:Are you ready for English class?

S:Yes.

T:OK！Let’s go.

(2)师生同唱“Let’s chant”(可以边做动作边唱)

Step 2:引入课题，用张贴画出示本课主题图。

      引导学生：on,in, under

Step 3:学生模仿读音，找同学领读，分组读。

      学习 in the box, on the box, under the box.(实物图演示)

Step 4: What ‘s in the box?

       -What’s in the box?

- An animal.

-Is it a cat?

-No,it isn’t.

-Can it swim?

-Yes,it can.

Step 5:Letters and sounds 练习单词的读音部分。

m         mouth     swim

n         dance      nose

l          leg         lake

I          nine        five

Step 6:练习

师生互动，采取不同形式做本课句型练习。如分组说，男女生交换说等。

设计意图：使学生比较熟练的说句型。

Step 7: Class Closing.

 

 

六、板书设计：

Lesson 5  Where?

on    in    under    box

Where is the cat?     It’s on the box.

What ‘s in the box?   An animal.

Is it a cat?           No, it isn’t.

Can it swim?         Yes,it can.

 

 

课后反思：

1.in,on,under 是几个常用的方位词，借助实物演示让孩子们弄清楚他们的区别。

2.师生互动，采取不同形式，同学们情绪饱满高涨，充满活力，课堂氛围很好。