《来自社会的爱》教学设计与反思
教学目标：
通过本课的学习，让学生感受到劳动者给自己生活带来的方便，懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，体会劳动者的辛劳，尊重他们的人格，感谢他们，珍惜他们的劳动成果，并在自己的行为中有所体现。
教学过程：
一 导入。
同学们，你觉得谁是最关心你的人呢？（父母。）回想一下，在生活中，你的父母都为你做过什么？
（生自由说一说。）
师：大家说得很不错。刚才，我们谈到了父母为了我们的成长，不辞辛劳地工作着，付出了很多很多。
其实，在我们的生活中，除家人以外，还有许许多多的人也在为我们付出。到底有多少人在为我们付出呢？我们今天就来寻找这些人，感受他们为我们所奉献的爱。（出示课题：来自社会的爱）
二 新授。
1、 当我们每天无忧无虑地生活、学习时，社会上有很多人正在为我们的成长付出劳动，你能叫出这些人的名字吗？请各小组的同学共同想一想，并写下来。我们看看哪个组的同学在两分钟内写的劳动者最多。
2、小组竞赛：
各小组讨论并记录。（小组长用水彩笔迅速记录）。
3、小组汇报，互相补充。
（1）几个小组把调查表张贴到大黑板上。
（2）请写得最多的小组汇报：（请学生说一说这些人是怎样为我们付出的。）
（3）其他小组补充；
师：同学们都看到了吧，为我们服务的人是这样多。他们虽然行业不同，但他们有一个共同的名字——普通劳动者。
二、感受劳动者工作的辛苦
师：每天，从清晨到夜晚，他们都在自己的岗位上辛勤地劳动，正是由于有了他们的付出，我们的生活才这么快乐和幸福！
同学们，你们想看看他们工作的场面吗？（想！）
好，我们一起来看一看。
生活专景：
（1） 清早，当你还在暖暖的被窝里舒舒服服地睡觉，清洁工人早已开始了一天的劳动，他们认真地清扫大街小巷，给我们创造了一个清洁、优雅的生活环境。
（2）无论是严寒还是酷暑，建筑工人都默默地工作在自己的岗位上，用他们的汗水建筑起崭新的高楼大厦。
（3） 川流不息的街道上，为了保障行人的安全，交警不停地巡逻，维持交通秩序，全然顾不得擦一把自己脸上的汗水。
（4） 老师在平凡的岗位上，默默地奉献着自己的青春，把一代又一代天真的孩子引领进知识的殿堂。
（5） 晚上，我们吃过晚饭，想到超市购买一些学习用品和生活用品，超市里的叔叔、阿姨热情地接待我们。
（6） 夜深了，也许你已经进入了甜甜的梦乡，可服装厂的工人却还在灯火通明的车间里加班，为我们赶制款式新颖的衣服。
三、我们的生活离不开他们
师：我们刚才所看到的只是他们中的一小部分，在我们身边有千千万万的劳动者默默无闻地为我们忙碌着。平时也许我们并没有意识到他们的存在对我们有多重要。但是假如有一天，他们都停止了劳动，我们的生活会是什么样呢?让我们以“假如”为题设想一下。
1、班内交流：
假如自来水厂的工人停止了劳动，我们就会没水洗澡，没水喝，都要渴死了!
假如所有的警察都不上班了，我们的生活会是一团糟。
假如所有的医生都不上班，病人得不到及时的医治，可能会丧失生命。
假如清洁工人都不上班了，我们的街道就会变成垃圾场。
假如邮递员不工作了，那么信件和报纸就不会及时送到我们手中。
假如公交车司机都不工作了，那么乘客可能就无法上班或出行了。
假如边防战士都不站岗值班了，我们的祖国领土安全就会受到威胁。
师：通过刚才的设想，你又有什么感受？
（他们每个人都很重要，他们一个都不能少!）
2、现在大家知道了，每天、每时、每刻都有这么多人在为我们服务着、奉献着，我们离不开他们，那我们应当怎样回报他们的辛勤劳动呢？
想一想你有没有过乱扔垃圾的行为？这种行为对得起辛辛苦苦为我们清扫街道的清洁工吗？
在吃饭时，你有没有浪费粮食的行为，想想你这样做对得起辛辛苦苦种粮食的农民伯伯吗？
这些普普通通的劳动者为我们的生活付出了他们的汗水和心血，我们应当感谢他们，同时更应当珍惜他们的劳动成果。希望同学们在今后的学习中要珍惜每一张纸、每一支笔；在生活中，要珍惜每一粒粮食；珍惜我们所拥有的一切，不要让劳动者的心血和汗水白白浪费掉。
四 课后延伸。
这些劳动者是我们社会的支柱，可同学们对于他们又了解多少呢？下面老师要来考考你：
1、 为了体现对劳动者的尊重，世界上和我们国家设立了一些节日。你知道哪些节日是属于普通劳动者的吗？
2、 除了节日，为了保障劳动者的合法权益，我们国家和世界上许多国家都制定了保护劳动者的法律法规，你知道有哪些吗？
说不上来，也不要紧。老师布置一个任务：你们课后去查查资料，或
五、总结延伸，
1、师总结：这节课我们了解到了，各行各业的劳动者给我们的生活带来了方便，他们宁可自己脏、宁可自己辛苦和劳累，也要辛勤工作，为我们换来了这美丽可爱的世界。在这节课结束前，让我们再看看这些难忘的画面，记住这些默默无闻的各行各业的普通劳动者。——让我们在心里真诚地对他们说一声：你们辛苦了！谢谢你们！
课后反思
在现实生活中，孩子们每天都在享受着来自不同行业劳动者的服务，但他们并没有认识到正是由于有无数人的服务，才给大家的生活带来了许多方便，他们还意识不到人与人之间存在着一种相互联系和相互依存的关系。
本节课我主要让学生通过自己对生活的体验和对生活中劳动者的观察，认识各行各业在人们在我们的生活中的重要作用，感受到他们的劳动给人们生活带来的方便，以及人们之间相互依赖、相互服务的依存关系，从而树立尊重各行业劳动者的态度，并对他们怀有感激之心。
在授课过程中，我重视儿童的情感体验，努力做到“以情促行”。因为三年级的孩子与跟自己关系不太密切的劳动者离得较远，他们意识不到别人为他们付出，所以，我注重引导学生观察、联想生活中劳动者为我们付出的场景，以此来刺激孩子的各种感官，拨动孩子的情感之弦，让他们的心始终被各行各业的劳动者感动着。
另外，我还注重在行动上给予指导，让学生不光知道要尊重劳动者，更懂得该如何在行动上尊重他们。如我结合学生的生活实际，提问学生自己有没有过乱扔垃圾的行为？怎么改正的？是否看到过别人乱扔垃圾？你又怎么做的？让学生在吃饭时，留心自己有没有浪费粮食的行为，想想这种现象对得起辛辛苦苦种粮食的农民伯伯吗？这看似司空见惯的现象经老师一提醒，给学生留下了许多思考的空间。也许，就会因此学生们会举一反三地反思自己的很多行为，从而改正。这样把书本知识与实际生活有机结合，避免思品课纸上谈兵的现象。
总之，我认为思想品德教育不能纸上谈兵，要联系学生实际，找准切入点，让学生的思想受到震撼，从而树立正确的人生观、价值观，培养正确的行为习惯。
【寺家庄小学 梁美娟】
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