让学生在数学活动中倾听(数学)

让学生在数学活动中倾听(数学)

2月18日下午，南降壁小学数学教研组开展“让学生在数学活动中倾听”教研活动。

主持人发言：开展丰富多彩的教学活动，对于培养学生的倾听能力大有裨益。

梁慧玲老师：在教学中，我们应结合学生的年龄特点、生活实际以及数学学科特点，开展丰富多彩的数学活动，比如：“传话游戏”、“听题计算比拼”、“复述同学的话，复述老师的问题”等等。

周月青老师：针对学生没有听完别人的话就举手抢着发言的现象，不要大声地呵斥，而是善意地提醒他们:“请等一下！”

冯翠芸老师：并且要求学生等别人的发言结束后，再说出自己的看法。课堂上，教师还要尽量利用手势和眼神提醒孩子们注意倾听。

　　主持人：有些学生既不打断别人的发言，却又听不进别人的发言。针对这种情况，教师要有意识地“设疑布阵”，“刚才这位同学的发言你们听懂了吗？”接着我会让发言的同学再说一遍。这样就会引起孩子们的足够重视。

南降壁小学

吴再北