小学美术《民间玩具》教学设计

民间玩具

                                     （人民教育出版社小学美术三年级下册第二十课）

一、学习领域：欣赏·评述

二、课时：1课时

三、教材分析：

中国民间玩具源远流长，分布地域广阔，它的种类、材料、造型都各不相同。由于它们是相互借鉴与传承的共性艺术，因而具有稳定的传统式样和丰富的文化内涵。在各种玩具充斥市场的今天，更应让孩子们了解和接触中国民间艺术，激发孩子们对民间艺术的兴趣，提高孩子们的艺术鉴赏力和民族自豪感。

四、教学目标：

提高学生的艺术审美能力和民族自豪感；

初步接触和了解中国民间玩具的艺术特色，灵活运用已有知识分析民间玩具的特色；

培养学生的合作意识，体验探究的乐趣。

五、教学重点、难点：

重点：初步接触和了解中国民间玩具的艺术特色。

难点：灵活运用已有知识分析山西民间玩具的特色。

六、教学准备：

学生：美术书、课前收集中国民间玩具的资料和图片或实物。

教师：中国民间玩具的课件或图片、山西民间玩具的实物

七、教学过程：

引导阶段

（1）课前同学们收集了中国民间玩具的图片，有的同学还找到了实物，对中国民间玩具也有了一点的了解。老师也找了一些中国民间玩具的图片，想看吗？出示课题：中国民间玩具

（2）播放中国民间玩具课件，让学生感受丰富多彩的中国民间玩具，了解中国民间玩具的多样性。

（3）欣赏教材中的民间玩具作品，提出问题：

翻开课本，仔细观察，小组讨论：①图片有什么民间玩具？你见过吗？它们是用什么材料制作的？②找出这些民间玩具的共同点？③它们在造型、色彩、材料上有什么特点？

由各个小组长汇报，师生共同总结：中国民间玩具的艺术特点是：色彩鲜艳、造型丰富、废物利用。

感受阶段

中国的民间玩具种类很多，这节课重点欣赏富有代表性的中国民间玩具──山西民间玩具（再次出示课题：中国民间玩具──山西民间玩具）

（1）出示山西民间玩具各种虎造型的民间玩具课件。

（2）小组围绕以下4个问题展开讨论：

A．这些民间玩具以什么动物形象进行夸张、变形？

B．民间玩具老虎的造型有什么特点：

C．民间玩具老虎选用什么材料进行制作？

D．你知道民间玩具老虎的寓意吗？

（3）小组汇报、师生共同总结虎造型的民间玩具的艺术特色：

用虎的形象进行夸张、变形，它具有造型粗犷、质朴、生动优美，注重装饰性，大胆取舍细节，高度概括的艺术形象。用布、面、土等材料制作，有勇敢、强悍、吉祥之意。

（4）欣赏各种山西民间玩具（出示课件：各种山西民间玩具），师生共同总结山西民间玩具的艺术特色：

山西民间玩具同人民的生活息息相关，民间艺人采取最简易、最便利的手工制作，利用最廉价的面、土、布、木、纸，凭籍灵巧的技艺，因地制宜，就地取材。它是人们生活所需要的，具有实用价值的物质产品。同时又是传授美的艺术品，是艺术与实用的结合，美与实用的和谐。山西民间玩具有着深刻的寓意，借助虎、鸡、鱼、龙、凤，这些人们喜爱的、有特定审美内涵的形象，巧妙地表达“吉祥如意”、“富贵荣华”的主题。山西民间玩具有造型粗犷、质朴、生动优美，注重装饰性，大胆取舍细节，高度概括的艺术形象。色彩在山西民间玩具中占有重要的地位。由于以喜庆、吉祥为主题，因此，以它红火、热烈、艳丽的色彩而面世。

发展阶段

欣赏本地的民间玩具（学生带上家长收藏的民间玩具实物或图片，教师也可播放本地民间玩具的图片课件）相互欣赏，从材料、造型、色彩、寓意认识本地民间玩具的艺术特色。

拓展阶段

欣赏外国民间玩具（课件欣赏）让学生了解、体验外国民间玩具的多样性，感受艺术的多元化。

民间玩具

寺家庄镇良政小学  魏欣丽

一、学习领域：欣赏·评述

二、课时：1课时

三、教材分析：

民间玩具源远流长，分布地域广阔，它的种类、材料、造型都各不相同。由于它们是相互借鉴与传承的共性艺术，因而具有稳定的传统式样和丰富的文化内涵。在各种玩具充斥市场的今天，更应让孩子们了解和接触民间艺术，激发孩子们对民间艺术的兴趣，提高孩子们的艺术鉴赏力和民族自豪感。

四、教学目标：

1、指导学生欣赏、收集各种民间玩具。

2、在欣赏、收集各种民间玩具的同时，使学生了解民间玩具的特色和一些制作工艺。

3、鼓励学生利用身边的材料，设计并制作一个玩具。

五、教学重点、难点：

重点：初步接触和了解民间玩具的艺术特色。

难点：灵活运用已有知识设计并制作一个玩具。

六、教学准备：

学生：美术书、课前收集民间玩具的资料和图片或实物。

教师：民间玩具的课件或图片、实物。

七、教学过程：

（一）引导阶段

1、    谈话导入，揭题。

师：老师知道同学们很喜欢玩玩具，那你们都喜欢玩什么玩具呢？谁来说一说？

生：……

师：通过和大家的交谈，老师发现你们的生活真是丰富多彩，老师真羡慕啊！同学们想不想知道老师小时候玩什么玩具呢？

师：老师喜欢踢毽子、丢沙包等等。糖人是老师最喜欢的玩具，你们想不想知道糖人是怎么吹出来的？请同学们锁定正前方！（播放吹糖人视频）

师：看完有什么感受呢？

生：这些玩具好看又好玩，尤其是最后那个玩具从顶端落下来，真是太神奇了！

师：你观察的真仔细！还有很多像这样的玩具，今天我们就来一起学习一节欣赏课——《民间玩具》。

2、        教师解释“民间玩具”的概念

3、 欣赏教材中的民间玩具，说说看完后的感想。（我想知道这些玩具是用什么材料做出来的，我也想做一个。这些玩具怎么玩，我想玩一玩。这些玩具色彩很鲜艳） 

它们在造型、色彩、材料上有什么特点？由各个小组长汇报，师生共同总结。（民间玩具的艺术特点是：色彩鲜艳、造型丰富、废物利用。）

通过看教材，你还有什么问题吗？

（现代的大阿福与古代的大阿福有什么不同呢？各地民间玩具的创造者们，为什么要借助老虎的形象，制作各种不同的玩具呢？）

4、老师也找了一些民间玩具，下面我们就来欣赏欣赏。播放民间玩具课件，让学生感受丰富多彩的民间玩具，了解民间玩具的多样性。介绍民间玩具的分类。5、课前同学们也收集了一些民间玩具的图片和实物，请同学们分小组交流和欣赏。说一说你最喜欢哪一件民间玩具，为什么？

（二）发展阶段

同学们都很聪明，你们能不能利用身边的材料，设计并制作一个玩具？也可以用彩泥模仿、塑造一个民间玩具。

（三）作品展示

（四）课后拓展

1、回家向父母了解一下：爸爸、妈妈小时候曾经玩过什么玩具？

2、想办法了解我们家乡有哪些具有特色的民间玩具？

（五）小结

民间艺术是我们前辈智慧的结晶，在老师小时候这些民间玩具随处可见，现在是不是很少见？如今，从事这种民间艺术的人越来越少，有些民间艺术面临失传的危险。通过这节课学习，老师希望同学们能够喜欢它们，并且能把民间艺术发扬、传承下去。