北故邑小学开展“小学语文课如何导入新课”研讨活动

小学语文课如何导入新课 ——北故邑小学语文教研组 俗话说，“良好的开端是成功的一半”。如何导入新课对于一节课上的成功与否有着不可低估的作用，我校语文教研组针对在语文教学中如何导入新课积极展开探讨。 一、谈话法导入新课： 运用谈话法导入新课，具有直接引导的作用，让学生顺着老师的思维不知不觉地走进课堂，而且会给学生一种亲切，自然的感觉。谈话法导入新课比较常用。 二、利用挂图或多媒体手段导入新课： 这种方法适合于写景，写物类的文章教学。利用挂图或多媒体手段既可引导学生仔细观察画面，交给学生观察的方法，又可培养学生的想象能力，借以帮助学生理解课文内容，并为创造性复述奠定基础。 三、设问、质疑导入新课： 利用设问质疑可以在学生大脑中造成悬念，迎合学生急于想知道答案的心理很顺理成章地导入新课。这种方法适合于对大多数学生来说都比较陌生的课文或知识的教学，容易吸引学生的注意力。 四、讲故事、猜谜语式的导入新课： 小学生都比较喜欢听故事，而在小学语文课本中有很多是童话故事，那我们不妨采用讲故事的方法导入新课，定会使这节课趣味盎然，学生学习的积极性也会因此而大增。