一个不爱睡午觉的小男孩”教育随笔

“一个不爱睡午觉的小男孩”教育随笔

观察1：一天中午，幼儿已经睡下很久，大部分幼儿都沉沉地睡熟了，但我还是不断地听到有谁在小声地哼唱。这是谁呢?我循着声音寻过去，原来是解博涵小朋友没睡着。

观察2：幼儿午睡不久就发出均匀的呼吸声，大部分都沉睡在甜甜的梦乡中，这时我忽然听到谁在说话，之后就听到带着哭腔的告状声：“解博涵小朋友捏我的脸！”原来又是解博涵小朋在睡不着的时候惹事。

观察分析：解博涵小朋从小就没有午睡习惯，在幼儿园里时间长了还好，但如果放假回来，便会有很长一段时间睡不着。和他家长联系，家长反映孩子在家从来不午睡，家长也忙，懒得哄他睡午觉，久而久之便养成了他不爱午睡的习惯。

教育策略：

1、采用“循序渐进”的方式促进其养成良好睡眠习惯。俗话说得好：“一口吃不成胖子。“而坏习惯也不是一天两天能改得掉的。对此，在教育解博涵小朋友时我没有一下子要求他改掉不午睡的坏习惯，而是采用“循序渐进”的方式。他开始睡不着，我就坐在他旁边，有时拍拍他，有时用奖励小贴画的方式帮助他睡眠。慢慢地他能睡一会儿，总之，不让他觉得睡觉是一件苦恼的事。等过了一段时光我发现他入睡的速度快了。
　　2、家园配合，共同培养其良好午睡习惯。《幼儿园教育指导纲要》中指出：家园配合是教育幼儿最好的渠道。如果单在幼儿园午睡，而星期天及节假日在家不午睡的话，那她永远无法养成良好的睡眠习惯。为此，我和家长联系，要求家长和幼儿园配合，使孩子能在在家中也养成午睡习惯，这样不间断地进行培养、教育，也就慢慢到达了预期的目的。