和谐师生关系对学生成长的作用（思品）

和谐师生关系对学生成长的作用（思品）

获鹿镇中学教师 宗敏霞

我是一名普通的思想品德教师，通过几年的的教学，我深刻的感受到和谐师生关系的重要，先人说“亲其师，信其道”。不同的师生关系对学生的影响更为明显。苏霍姆林斯基说过："如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育都总归是可笑的，任何教育都是不可能的。"由此可见，建立良好的师生关系是做好教育工作的前提和基础。

一、和谐的师生关系能够推动教学工作的顺利开展，形成融洽的课堂气氛

　　作为一线的任课老师，在工作中，师生关系作为工作环境中最重要的人际关系贯穿整个教育教学过程，如果师生关系处于一种平等、信任、理解的状态，那么它所营造的和谐、愉悦的教育氛围必然会产生良好的教育效果，自然拉近师生心灵之间的距离，提升学生的“学科兴趣”，充分调动每一个学生学习的积极性和主动性。我所教的学科就谈到一种“亦师亦友”学习生活氛围，核心是师生民主平等，心灵理解相通。教师通过教育教学活动，让每个学生都能感受到心灵成长的愉悦，感受的到学习的快乐。 

二、和谐的师生关系有利于学生提高学科兴趣，树立自信心。以前，我们在教育教学过程中曾经忽略师生这种民主平等的关系，我们缺乏对学生的热爱，学生当然也不会热爱我们。教育不能没有爱，没有爱就没有教育，爱是教育的灵魂。只有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心地去雕塑每一位学生。人的感情是互通的，谁爱孩子，孩子就爱他，作为教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有爱学生、尊重学生，才能认真、细心地对学生进行教育。教师的爱源于一种高尚的师德，爱学生意味着对他们无私的奉献。作为教师必须明白这种爱，不是出于个人恩怨，而是出于教育的需要。热爱学生并不是一件容易的事，让学生从内心深处体会到老师对他们的爱更困难。生活中我们疼爱自己的孩子是一种本能，是亲情的自然流露；而热爱别人的孩子是一种神圣，这种热爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，自然就会“亲其师，信其道”了。因此，建立在“热爱真情”基础上的师生关系不容怀疑，对处于正在塑造人格黄金时期的中学生来说，一旦他们喜欢老师了，就会有兴趣去了解老师、学习老师身上的优点，培养起“学科兴趣”，主动在学习过程中建立起一种自信，在实践中提高自身的创新能力。

三、和谐的师生关系有利于学生树立正确的人生观价值观，确定明确学习的目标，增加前进的动力

教育更多的要求我们在教书的同时重要的是育人。知识可以通过各种方法获取，人的成长生活过程就是一个不断学习的过程，但有的是主动学习，有的是被动学习，这就形成了不同的学习态度和结果。所以老师的重要作用在于教给学生思考问题的方法、培养学生的创新能力、提高学生积极探求知识的欲望。教育是人与人之间心灵的沟通，老师的巨大力量是给学生作出榜样，教会学生如何“做人”。

现在的社会对我们提出了更高的要求：一切为了学生，为了一切学生。苏霍姆林斯基曾经说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”作为和谐师生关系的主导者——教师，在教学中，要展现给孩子们一种积极的、乐观向上的心态，爱生如子。每个老师心中都有好学生，但在自己心里面必须装着所有学生；在遇到令他烦恼的学生时，必须明白教育需要等待、需要耐心。对于学生出现的“标新立异”的现象，要尊重个性差异，用理智加热情去评价。每一个学生都渴望上进，都有好的追求，没有哪位学生不想成绩好，不渴望第一。当学生遇到挫折或失败时，作为和谐师生关系的主导者——教师，如果能用鼓励取代责骂，用激励取代惩罚，用信任代替训斥，用期望代替诋毁，学生会更加坚强。当学生明确了自己的目标和真实需要，了解了自己的责任和任务，就会为实现自己的理想而努力上进。

四、和谐的师生关系有利于师生携手共进，提高学习效率，促进全面发展。

生活中老师可以有意识地引导学生培养良好行为习惯，树立自尊自信、自立自强的心理品质，用具体的活动和典型的案例代替乏味的说教，给学生切身的感受。作为教师，如果能用“亲子心态”去关爱学生，努力作学生的良师益友，对学生要求宽严适度，地位平等，那么学生就会更自信；如果把学生作为独立的、有人格尊严的主体，让他们能够充分表达自己的观点，获得成长喜悦，体验创新的价值，那么学生就会发现自身潜力，放大自身优点，从而提高学习的积极性。     

总之良好的师生关系还可以化解许多矛盾，阻止一些危险与不安全事故的发生，和谐师生关系的确立有利于推动教学工作的顺利开展，有利于不断健全和完善学生的人格。相信和谐师生关系的建立将会迸发出强劲的教育能量，促进教育质量的不断提高。