三四街小学语文教研——联片教研搭平台 同课异构共进步

联片教研搭平台   同课异构共进步

——记一次语文教学模式研讨

为推进我三四街小学“习·读·说·写”语文教学模式完善与实施，加强各校教学经验交流，进一步促进我校语文教师教学业务水平的提高，在获鹿镇教育中心的支持和协助下，4月19日上午，我校同曲寨小学、大李庄小学及南海山小学开展了一次联片教研活动。

曲寨小学高绮老师和我校赵庆风老师先后执教了二年级《北京亮起来了》一课，开展了“同课异构”研讨活动。两位老师的课既有共同之处，又各有千秋。赵老师在引领学生学习一段后，组织学生运用自主合作学习的方式，在培养学生合作与交流的同时，调动每一个学生的参与意识和学习的积极性，教学过程充满情趣和活力，课堂不断“有惊喜”,不断“出现学生的闪光点”。高老师的课以识字教学为主，设计了一个学生非常喜爱的情境，并且让此情境贯穿始终，极大的激发了学生的识字兴趣。在课堂中，我们常常听到的是两位老师这样的话语：“你想给他什么建议”“听明白他的话了吗”“为什么”“想补充吗”，这样有启发性的句子在两节课中俯拾即是，也正是在老师这样的引导下，学生们的思维空间变得无限大，他们的思维活跃起来，真是两节充满激情的好课！

研讨时，与会教师热情高涨，会场气氛热烈。大家一致认为：两位教师在各自的教学中向全体学生，分层教学，注重学法指导，朗读贯穿始终。很好的落实了教学设计的三维目标，体现了课改的新理念，展现了两校教师深厚的学科功底、高超的教学艺术。

本次教研活动，为四所学校语文教师提供了一个面对面互动交流的平台。在这个平台中，老师们共同探讨教学中的重点、难点、热点以及教学中的困惑，探讨教学艺术，交流课堂经验，研磨教学方法，分享成功喜悦。多维的角度，迥异的风格，不同观念和策略在交流中碰撞、升华。这种多层面，全方位的合作探讨的教研方式，为我校语文教学模式的探索与完善，为整体提升我校语文教师的教学研究水平，加速教师专业成长，提高教育教学质量注入了新鲜活力，提供了动力支撑和方法和思路，达到了“教研兴校、教研求质”之目的，形成“万紫千红春满园”的大好局面。

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