应用题的分析与画图 宜安镇东焦小学数学教研

12月8日下午，组织召开以应用题的分析与画图为主题的教研活动。活动过程中教师们积极讨论，各抒己见最后总结如下：

一、应用题的教学要与学生的生活实际相结合

    应用题教学的目的就是通过数学能使学生解决一些简单的生活实际问题。新课程标准也强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。

  二、画图就不失为一种好方法。画图分析应用题是一种能力，这种能力需要在整个应用题教学过程中逐步培养。在低年级可以先培养学生看懂图，从中年级开始可逐步培养学生画图。画图的过程就是理解题意和分析数量关系的过程，从这个意义上讲，画图能力的强弱也反映了解题能力的高低。所以在应用题的教学过程中，要注意培养学生画图分析应用题的能力。画图时可以这样考虑：用两条（多条）线段表示几个量，同一端对齐，这样有助于反映出数量之间的关系。

培养学生解答应用题的能力所涉及到的问题是很多的，但是从基本做起，把未知转化成已知，就能够让学生自己总结出解答应用题的方法。