100以内数的认识

一年级下册《100以内数的认识》

鹿泉区育才小学  房侠

教学目标：

1.在教师引导下，借助教具初步感知100有多少。

2.借助学具，初步了解100以内数的顺序，从整体感受100的大小。

3.在教师的引导下，通过数小棒活动充分体会十进制计数法，并能正确数出“拐弯数”。

4.通过数数的过程，认识新的计数单位“百”引导学生归纳“10个十是一百”，并直观的认识“十”与“百”之间的关系。

教学重点：

正确数出100以内的数，初步建立100以内数的概念和数感。

教学难点：

数“拐弯数”，即：当数到接近整十数时，下一个整十数是多少。

一、创设情境

1.复习20以内数的数法

出示课件：

●师：孙悟空本领大，妖魔鬼怪都怕他。因为他不但有一双火眼

金睛，还有一样厉害的兵器——金箍棒。看，他可以一口气变出了好多的金箍棒，猪八戒怎么数也数不清到底有多少根，我们来帮帮他好吗？

●师：你能先估一下这些金箍棒大概有多少根吗？举手回答

●师：我们用什么方法清楚的知道到底有多少根呢？（数一数）

●师：请大家用自己喜欢的方法数一数。（20以内的数）

●师：同学们都数好了，请几位同学说一说你的答案是几根，是如何数出来的？

学生说，教师演示（一个一个数、双数，5个5个数，10个10

个的数）

●师：大家用这几种方法数出的金箍棒都是20根，非常准确，刚刚哪几位同学估的数和20比较接近呢？恭喜你们，因为你有一双和孙悟空一样的火眼金睛，真厉害！猪八戒跟着我们也学了不少本领呢。

●在数的过程中，我们可以把每10根小棒捆成一捆，（播放PPT）也就是说10个一是十，板书：10个一是十

有两捆，就有两个十，所以我们一眼就能看出有20根金箍棒。

记住10根捆一捆，10是我们的制胜大招，以后的学习中我们会经常用到它。

一、      探究新知

（一）出示100根小棒，进行估数

●师：孙悟空有打妖怪的金箍棒，我们也有打妖怪的兵器，我们打的妖怪是学习中一些很难解决的问题，以此来增加我们的本领。看，我们兵器是——小棒。

●师：黑板上这么多小棒到底有多少根呢？请你继续来估计一下，并说一说你是怎样估出来的？（说出估计的依据：这些小棒跟刚才的20根金箍棒相比，数量要多得多，所以这个数就比20要大）

师：大家估出来的数有。。  。。  。。

今天我们就来学习——板书：100以内数的认识

（二）在数数中理解数，突破数数的难点

●师：大家把只是黑板上的小棒估了估大概有多少根，但是这些小棒究竟有多少根还需要大家来数一数。

●师：刚才的金箍棒有20根，20后边一个数是几？（21）

●师：我们需要怎样摆，一眼就能看出是21根？（十根捆一捆，两捆+1根）

 学生表述，老师操作

●师：摆21的时候，我们就用到了制胜大招——10（10根捆一捆）也就是说21是由几个十和几个一组成的？（2个十和1个一）

●师：非常棒，我们继续一根一根地接着数

在21的基础上继续一根一根的边数边操作，当数到拐弯数时，停下来并追问，如“29添一是多少？”，并将新数的10根捆成一捆，再让学生说说30的组成。

再继续数数，提问“40里有几个十”也就是说“几个十组成40”

当数到“几十九”时，教师要重点突出后边跟的整十数，可以用动作通过已经捆成捆的整十小棒来提示学生数出正确的拐弯数。   

（三）感受100，体会“十”与“百”的关系

在数到99时，追问学生“99再添一根是多少”，整个过程体验“十进制”计数法，10个一是十，10个十是一百的数的变化过程，增加数感。

●师：99再添一就是多少？

●师：对，99再添一就是100。

               板书——99添一是一百

●师：我们10根一捆，一共捆了几捆？也就是说10个十是一百。（将10捆结成一大捆）        100里有10个十

  板书—— 10个十是一百

感知十进制计数法

●师：既然我们知道100里有10个十，当我们再数100根小棒的时候除了一根一根的数，我们还可以几根几根的数？（10根10根的数）对，我们可以10根10根的数（边数边演示）这样在数大一点数的时候就更简单方便一些。

（四）游戏“拍拍手，捆一捆”，巩固100以内的拐弯数

●师：现在邀请大家一起玩个游戏，稍微放松一下。10个小棒一捆成一捆是一个十，这个游戏的玩法和十有关。

玩法：从1一个数一个数地数到100，边拍手边数，当数到整十数时，大家要做捆一捆的动作。同学们请起立，和老师一起来活动活动。

当数到整十数时，注意放慢速度、加重语气。

（五）分一分、合一合，多角度感受100

1.小组合作，用十进制计数法数1——100小棒

●师：好玩的游戏结束了，大家先稳定一下激动的情绪，让你聪明的脑瓜转起来，回答一个问题：数黑板上的100根小棒和玩“拍拍手，捆一捆”的游戏，这两个过程中有一个共同点是什么？（计数单位10，10根小棒捆一捆）10也是我们一个制胜大招，它的作用非常大，同学们一定要记牢，在以后的学习中我们要经常用它打败难题的。

●师：现在两个同学一组，数一数桌上的小棒有多少根。

学生操作，教师巡视观察

2.分合练习，感受100与20、50等数的关系

●师：数清多少根了吗？请你把10捆小棒合在一起，合起来有多少根？也就是说10个十是一百，100里有10个十。

●师：谁知道100里有几个20呢？学生操作（一捆是10，20 是两捆，先两捆两捆合在一起，看看100里有几个20）

同样方法解决：100里有几个50？

三、总结收获，拓展延伸

1.学习了本节课你有什么收获？

●10个十是一百，100里有10个十

●制胜大招：计数单位10 10根小棒或者10 个物体圈在一起，方便计数。

2.找一找，身边的哪些事物用到了100以内的数。