西鲍庄小学教研活动

如何提高低年级学生的计算能力

小学数学虽然简单，但要让学生理解透、运用好，教师的方式方法尤为重要。特别是小学低年级的计算能力的培养，如何能让学生在计算过程中快速而准确，是我们小学教育工作者需要解决的数学难题。那么如何培养学生的计算能力呢？下面，是我们开展教研活动的体会。        

 一、培养学生的学习兴趣          

刚入学的学生头脑中并没有数的概念，对学习加减法的计算有一定的难度。为了降低难度，让所有的学生都能对数学产生兴趣，不对计算产生恐惧，我教会了他们利用身边的事物计算，最有代表性的就是我们的双手。这种笨笨的方法虽然看起来非常简单，但真的让学生快快乐乐地踏进了数学的大门。

二、加强学生口算能力的训练          

口算既是笔算、估算和简便运算的综合体现，也是计算能力的重要组成部分。只有口算能力强了，才能加快笔算的速度，提高学生的计算的正确率。针对这方面的训练，我采用了多种方法。例如让学生准备口算题卡，每天坚持做一页；上课前利用小黑板进行口算练习；以小组为单位进行口算比赛；每过一段时间进行口算考试，并给满分的学生一定的奖励。通过此方法，大大地调动了学生学习数学的积极性，使他们对数学产生了浓厚的兴趣。         

三、养成良好的计算习惯          

在学生学习数学过程中，要提高学生的计算能力，必须重视其计算习惯的培养。①使学生养成认真审题的习惯。要求学生对题目要仔细认真地看清，如数字、运算符号、运算顺序等，并运用正确的运算方法进行计算。②使学生养成仔细计算、规范书写的习惯。要求学生书写工整，书写格式要规范。列竖式计算时，数位一定要对齐，数字间要有空隙，进位退位时数学标记不能少。③使学生养成自觉验算的检查习惯。

四、总结错误，及时改正          

学生的学习是一个循序渐进的过程，出错是难免的。特别是低年级学生的年龄特征决定了其容易遗忘。因此，教师要及时了解学生计算中存在的问题，深入分析其计算错误的原因，及时帮助改正，让学生养成良好的学习习惯。

总之，提高低年级学生的计算能力不是一蹴而就的事，找对方法，用对方法，培养良好的学习习惯，都对提高低年级学生的计算能力有帮助。